kasturi-mawardah

Cognitive Development Model

2008-08-12T23:51:00.000-07:00

Model ini disampaikan oleh Jean Piaget (1896-1980). Menurut Piaget ada empat tahapan perkembangan kognisi manusia, sebagai berikut :

1. Tingkat Sensorimotor (0-2 thn)
Anak mulai belajar dan mengendalikan lingkungannya melalui kemampuan panca indra dan gerakannya. Perilaku bayi pada tahap ini semata-mata berdasarkan pada stimulus yang diterimanya. Sekitar usia 8 bulan, bayi memilki pengetahuan object permanence yaitu walaupun object pada suatu saat tidak terlihat didepan matanya, tidak berarti objek tersebut tidak ada. Sebelum usia 8 bulan bayi pada umumnya beranggapan bahwa benda yang tidak mereka lihat berarti tidak ada. Pada tahap ini, bayi memiliki dunianya berdasarkan pengamatannya atas dasar gerakan/aktivitas yang dilakukan orang-orang disekelilingnya.

2. Tahap Preoporational (2-7 thn)
Anak-anak pada tahap ini sudah mampu berpikir sebelum bertindak, meskipun kemampuan berpikirnya belum sampai pada tingkat kemampuan berpikir logis. Masa 2-7 thn, kehidupan anak juga ditandai dengan sikap egosentris, dimana mereka berpikir subyektif dan tidak mampu melihat obyektifitas pandangan orang lain, sehingga mereka sukar menerima pandangan orang lain.

Ciri lain dari anak yang perkembangan kognisinya ada pada tahap preporational adalah ketidakmampuannya membedakan bahwa 2 objek yang sama memiliki masa, jumlah atau volume yang tetap walaupun bentuknya berubah-ubah. Karena belum berpikir abstrak, maka anak-anak di usia ini lebih mudah belajar jika guru melibatkan penggunaan benda yang konkrit daripada menggunakan hanya kata-kata saja.

3. Tahap Concrete (7-11 thn)
Pada umumnya, pada tahap ini anak-anak sudah memiliki kemampuan memahami konsep konservasi (concept of conservacy), yaitu meskipun suatu benda berubah bentuknya, namun masa, jumlah atau volumenya adalah tetap. Anak juga sudah mampu melakukan observasi, menilai dan mengevaluasi sehingga mereka tidak se-egosentris sebelumnya. Kemampuan berpikir anak pada tahap ini masih dalam bentuk konkrit, mereka belum mampu berpikir abstrak, sehingga mereka juga hanya mampu menyelesaikan soal-soal pelajaran yang bersifat konkrit. Aktifitas pembelajaran yang melibatkan siswa dalam melibatkan siswa dalam pengalaman langsung sangat efektif dibandingkan dengan penjelasan guru dalam bentuk verbal (kata-kata).

4. Tahap Formal Operations (11 thn ke atas)
Pada tahap ini, kemampuan siswa sudah berada pada tahap berpikir abstrak. Mereka mampu mengajukan hipotesa, menghitung konsekuensi yang mungkin terjadi serta menguji hipotesa yang mereka buat. Kalau dihadapkan pada suatu persoalan, siswa pada tahap perkembangan formal operational mampu memformulasikan semua kemungkinan dan menentukan kemungkinan yang mana yang paling mungkin terjadi berdasarkan kemampuan berpikir analistis dan logis.

Walaupun pada mulanya, piaget beranggapan bahwa pada usia sekitar 15 tahun, hampir semua remaja akan mencapai tahap perkembangan formal operation ini. Namun kenyataan membuktikan bahwa banyak siswa SMU bahkan sebagian orang dewasa sekali pun tidak memiliki kemampuan berpikir dalam tingkat ini.

syathibi anakku

2008-08-10T01:47:00.000-07:00

LAGU KANAK-KANAK KLASIK ASAS PEMBENTUKAN SAHSIAH

2008-07-29T13:50:00.000-07:00

Lagu kanak-kanak klasik asas pembentukan sahsiah
Oleh Rosnah Ahmad

ARWAH ibu gemar memdodoi anak-anaknya dengan zikir dan menyanyikan lagu kanak-kanak klasik Melayu yang penuh dengan mesej dan aksi. Kini, saya turut melakukan perkara sama kepada anak-anak mengikut tahap perkembangan mereka. Guru dan pengasuh yang bekerja di taska, pusat jagaan dan tadika saya juga diminta menggunakan cara sama kepada kanak-kanak dalam jagaan mereka.

Arwah ibu kerap menyanyi ‘cak cekur udang gamit, minta cekur bagi kunyit’. Lagu ini dinyanyikan apabila anak sudah boleh membuka dan menutup tangan pada sekitar usia tujuh bulan. Anak diajar untuk membuka dan menutup tangannya mengikut lagu yang dinyanyikan. Ia sebenarnya membantu menguatkan otot-otot jari dan tangan anak. Kemudian anak dengan sendirinya akan menggayakan tangannya setiap kali lagu ini dinyanyikan. Ia adalah kegiatan yang menggembira dan meningkatkan keyakinan diri mereka.

Apabila pandai menggunakan jari telunjuk sekitar usia sembilan bulan, arwah ibu suka menyanyikan lagu:Tun-tun nukut,Nukut dalam cupak, Mana tikus mondok, Menyorok bawah ketiak.Lagu ini digayakan anak dengan mengetuk-ngetuk satu jari telunjuk ke tapak tangan yang satu lagi. Apabila habis lagu dinyanyikan, ibu akan menggeletek bawah ketiak anak supaya berasa geli dan ketawa. Pada peringkat ini anak juga diajar menepuk tangan dengan lagu Tepuk Amai-Amai.Apabila anak bertatih belajar berjalan lagu berikut dinyanyikan:Tak teh kayu api, Sudah letih jalan lagi. Lagu lain yang dinyanyikan oleh arwah ibu, termasuk Buai Laju-Laju, Rasa Sayang, Tom Tom Bak, Air Pasang Dalam, Enjit-Enjit Semut, Lompat Si Katak Lompat dan Tebang Tebu.

Lagu kanak-kanak Melayu klasik mengandungi mesej berserta aksi atau pergerakan kreatif, yang menyumbang kepada perkembangan menyeluruh dan pembentukan sahsiah generasi kita sejak turun-temurun. Lagu ini juga banyak membawa mesej positif dalam diri anak iaitu mesej Islam, taat kepada Allah, nasihat, nilai moral tinggi, taat kepada ibu bapa, menyemai rasa kasih sayang dan mencintai keindahan alam. Doa dan harapan ibu bapa terhadap anak banyak diselitkan dalam lagu ini.

Malangnya, lagu ini semakin dipinggirkan. Kanak-kanak dan lagu memang tidak boleh dipisahkan. Ia adalah asas untuk mereka melihat, mendengar, bertutur, bergembira dan meneroka anggota badan serta alam sekeliling melalui seni, muzik, pergerakan dan kreativiti. Dari sini, keyakinan diri mereka akan terbentuk. Mereka seterusnya, akan menjadi anak yang riang, mudah bergaul dan belajar.Lagu yang sesuai untuk kanak-kanak peringkat awal adalah lagu beraksi, permainan berlagu, lagu yang menggunakan perkataan yang mudah dan selalu diulang. Lagu yang tidak bermakna juga boleh digunakan.

Zikir dan lagu klasik Melayu menepati ciri itu. Ia juga membolehkan kanak-kanak mengenali dan menghargai budaya agama dan bangsa kita. Lagu dan pergerakan kreatif juga penting dalam menyampaikan sesuatu maksud kepada perkataan atau arahan yang diberi kepada anak. Setiap arahan perlu tepat, jelas dan disertakan dengan aksi yang menyerlahkan maksud perkataan supaya mesejnya sampai. Contohnya, permainan berlagu seperti Lompat Si Katak Lompat dapat mengajar anak pergerakan yang dikaitkan dengan perkataan melompat. Aksi melompat dengan tinggi, menggalakkan perkembangan fizikal dan membantu anak mengenali konsep rendah dan tinggi.Perkembangan akal kanak-kanak ditingkatkan melalui permainan berlagu, terutama lagu yang menggunakan gerak tangan.

Saya sangat suka lagu Air Pasang Dalam yang banyak menggunakan pergerakan tangan menyilang yang sangat baik untuk meningkatkan potensi otak kanan dan kiri. Aksi lagu ini juga dimainkan dua berkumpulan. Ia baik untuk perkembangan emosi dan sosial anak.Banyak juga lagu yang berunsur teka-teki, mengenal abjad dan matematik yang baik untuk minda anak. Permainan berlagu Mak-Mak Pergi Pasar, contohnya, mengasah kemampuan anak untuk mengenal dan mengeja warna.Kegiatan nyanyian beraksi dapat meningkatkan kecerdasan kanak-kanak.

Anak kecil yang aktif menunjukkan bahawa dia akan membesar menjadi anak cergas. Ia seperti sabda Rasulullah saw bermaksud:“Keaktifan anak pada masa kecil akan menambah kecerdasannya ketika dewasa.” (Hadis riwayat at-Tirmizi)

Sebagai ibu bapa, kita juga mesti memahami bahawa kanak-kanak gemarkan nyanyian dan pergerakan. Mereka banyak belajar melalui nyanyian dan permainan. Ada ibu bapa yang agak malu untuk menyanyi dan melakukan aksi lagu bersama anak-anak. Sikap ini mesti dikikis dan digantikan dengan sikap memupuk minat berkreatif melalui zikir, nasyid dan nyanyian.Setiap aksi mesti dimulakan oleh ibu bapa kerana anak suka meniru. Ia adalah antara kegiatan masa berkualiti yang harus dilakukan setiap hari bersama anak-anak supaya mereka gembira, dihargai dan disayangi.

PENDIDIKAN AWAL PENENTU KEJAYAAN, KEPERIBADIAN ANAK.

2008-07-29T13:41:00.000-07:00

Wadah Wanita Islam:
13 April 2005
Pendidikan awal penentu kejayaan, keperibadian anak
Oleh Rosnah Ahmad

CENDEKIAWAN pendidik Islam di Mesir, Dr Abdullah Nasih Ulwan mengatakan bahawa kecemerlangan anak adalah satu natijah daripada amalan dan pengalaman yang mereka lalui.Perkara itu akan tersemat dalam jiwa serta hati sanubari anak sejak kecil, terutama pada peringkat awal iaitu di bawah enam tahun.

Begitu besar kesan tarbiah atau pendidikan anak sejak kecil. Ia antara faktor penentu kejayaan anak pada masa depan.‘Izzah iaitu yakin kendiri (self-esteem) adalah rasa hormat diri, yakin dan percaya bahawa diri dihargai. Ia adalah asas penting untuk membina sahsiah anak sejak kecil.

Kajian mendapati bahawa anak-anak yang mempunyai masalah ‘izzah akan lebih mudah terbabit dengan salah laku, gejala sosial dan penagihan dadah. Ibu bapa, pengasuh dan guru, mesti peka terhadap perkara itu dan berusaha untuk menggalakkan pembinaan ‘izzah anak.

Berikut adalah 10 tips penting yang perlu disemai dalam diri anak untuk mencapai tujuan itu.
Melahirkan hubungan kasih sayang, rapat dan berasa selamat sejak bayi dilahirkan.

Rangsangan peringkat awal ini penting dan tidak dapat diambil alih oleh rangsangan daripada barang atau benda. Sekiranya kanak-kanak berasa diketepikan dan tidak diterima, ia sukar untuk membina keyakinan dan mempelajari sesuatu. Kasih sayang yang diberikan mesti tanpa syarat iaitu tanpa mengambil kira rupa paras dan kebolehan mereka. Kita harus berlaku adil kepada anak. Sikap pilih kasih boleh membunuh rasa hormat diri anak-anak. Mereka akan berasa rendah diri dan terlalu sensitif. Rasulullah SAW bersabda bermaksud: “Samakanlah pemberian antara anak seperti kamu sekalian senang apabila mereka adil dalam berbakti yang sama kepada kamu sekalian (ibu bapa).” (Hadis riwayat Muslim).

Fahami dunia dan emosi anak dengan menggalakkan mereka meluahkan perasaan dan berkongsi masalah. Mengenakan butang baju mungkin masalah besar kepada anak berumur tiga tahun. Apabila memberikan perhatian dan menggalakkan mereka menyelesaikan masalah, anak akan berasa lebih yakin diri.

Niat perlu jelas dan tanpa ego apabila membetulkan kesilapan anak. Kita hendaklah membetulkan ‘perbuatan’ salah laku mereka, bukan diri mereka. Apabila mereka menconteng buku, jelaskan bahawa perbuatan itu akan merosakkan buku. Elak memarahi dengan mengatakan mereka nakal. Dengan cara ini, anak akan belajar kenapa sesuatu perbuatan itu tidak boleh dilakukan dan tidak tersalah anggap bahawa diri mereka tidak disukai.

Tetapkan peraturan dan terangkan sebab peraturan itu diberikan kepadanya. Kanak-kanak belajar daripada pengulangan. Jangan rasa marah dan letih untuk mengulangi peraturan yang sama saban hari kerana inilah cara mereka belajar mengingati sesuatu. Dalam menetapkan peraturan juga, kita mestilah konsisten dan tidak selalu menukar peraturan, terutama pada kanak-kanak yang masih kecil. Mereka mungkin tidak akan belajar cara membuang sampah yang betul sekiranya bakul sampah sering bertukar tempat.

Galakkan anak membuat pilihan sendiri. Elakkan memaksa anak menerima saja keputusan yang dibuat. Bagi kanak-kanak kecil, berikan dua atau tiga pilihan untuk memudahkan mereka memilih. Ia seperti memilih untuk memakai baju hijau atau biru dan makan nasi atau mi.

Membina pengalaman baru dalam diri anak. Beri sokongan kepada mereka apabila mengambil risiko positif seperti belajar menunggang basikal. Kegiatan ini walaupun berisiko, namun jika anak tidak mencuba, kejayaan tidak akan dicipta dalam diri mereka. Ibu bapa dan guru perlu mencari keseimbangan antara melindungi anak dan membiarkan anak memperoleh kemahiran baru dalam hidup mereka. Kita mesti bersabar daripada terlalu membantu anak. Biarkan mereka mencuba sendiri dan belajar daripada kesilapan.

Tidak semua kesilapan akan membunuh keyakinan diri, sebaliknya memupuk sifat lebih berhati-hati. Anak yang tergelincir di tempat licin mungkin akan lebih berhati-hati apabila berjalan. Kadang-kadang mereka sememangnya perlu belajar daripada kesilapan.Mereka mungkin berkeras untuk melakukan sesuatu yang tidak sesuai seperti memakai baju tangan panjang pada cuaca panas. Biarkan mereka melakukan kesilapan. Bawa baju yang lain untuk ditukar apabila mereka merungut kepanasan. Kita tidak perlu memarahi lagi kerana sebenarnya mereka telah menyedari kesilapan dan akibat daripada kedegilan mereka.

Meminta maaf sekiranya ibu bapa melakukan kesilapan. Anak akan belajar bahawa melakukan kesalahan secara tidak sengaja adalah tidak mengapa. Apa yang perlu dilakukan adalah meminta maaf dan belajar daripada kesalahan yang dilakukan.

Berilah pujian dan kata-kata galakan positif apabila anak berusaha melakukan sesuatu. Perkara itu perlu dilakukan selalu dan segera untuk memberikan kesan. Contohnya, beri pujian pada anak yang mencuba untuk menyuap makanan sendiri walaupun tumpah dan comot. Dengan cara ini mereka akan lebih bersemangat dan tekun mencuba melakukan atau mempelajari sesuatu.Berbeza pula dengan memberi ganjaran apabila anak melakukan yang terbaik. Hal ini akan memberi tekanan kepada mereka untuk melakukan hanya yang terbaik.Elakkan juga daripada hanya menegur anak apabila melakukan kesilapan. Perkara ini boleh menyebabkan mereka tidak dapat membezakan yang baik dan buruk.

Menggalakkan anak melakukan kerja dan kreatif mengikut kemampuan mereka. Dalam hal ini kita terlebih dulu mesti sentiasa melakukan sendiri kerja di depan anak. Contohnya, jika anak menyepahkan mainannya, kita harus memimpin tangan anak, melutut pada lantai melakukan permainan menyimpan mainan sambil berkata “sekarang masanya untuk menyimpan mainan kamu.”Galakkan anak berkreatif secara bebas.

Jangan mengongkong anak dengan satu cara melakukan sesuatu. Contohnya, meminta anak melukis rumah mengikut bentuk yang biasa kita lukis. Semua kegiatan seni dan estetika baik untuk meningkatkan keyakinan mereka. Hargai hasil kerja anak dengan mempamer atau merakam aksi mereka.

Menggunakan disiplin secara positif. Kanak-kanak akan berasa lebih selamat dan yakin sekiranya kehidupan seharian mereka berdisiplin. Masa untuk kegiatan harian mestilah tetap dan tidak selalu diubah. Contohnya, masa makan dan belajar. Anak akan rasa lebih yakin, berdisiplin dan terdidik. Islam juga mendidik untuk mempunyai disiplin diri tinggi seperti solat dan puasa.Mengasuh dan mendidik anak adalah amanah Allah yang memerlukan komitmen tinggi dan berpanjangan. Apapun ia sememangnya sesuatu yang menyeronokkan sekiranya kita mempunyai ilmu untuk melakukannya.

Perkongsian pengalaman dan ilmu keibubapaan sangat praktikal dan berharga. Ia mestilah sentiasa dipupuk dalam masyarakat supaya kita dapat membina anak yang lebih bersedia untuk menjadi khalifah Allah di bumi ini.

KEMAHIRAN KEIBUBAPAAN PANDUAN MENDIDIK CAHAYA MATA

2008-07-27T12:04:00.000-07:00

Kemahiran keibubapaan panduan didik cahaya mata
Oleh Nazilah Mohamad

AIMAN, 3, mula melakukan pelbagai perkara yang menggugat kesabaran ibu bapanya sebaik kelahiran adiknya.Jika dulu, ibu menegur atau memarahinya hanya dengan perkataan, nasihat dan belaian. Kini, ada kalanya teguran secara fizikal mula diterimanya. Pada mata ibu bapa perubahan itu tidak menggambarkan berkurangnya kasih sayang. Namun, di hati Aiman yang masih kecil, tetap memberi kesan yang tidak mudah dilupakan.Apa yang diterima Aiman hari ini dan mungkin beberapa tahun berikutnya boleh memberi kesan besar, tanpa disedari oleh ibu bapanya.

Contohnya, seorang murid saya berumur lapan tahun diketuk jarinya dengan pen kerana tidak menyiapkan kerja sekolah, berkata: “Cikgu, di rumah, ayah saya pukul dengan tali pinggang.” Tentulah saya tidak akan menggunakan tali pinggang untuk membolehkannya membuat kerja. Namun, sebagai guru, saya mesti mencari cara terbaik untuk mengatasi masalah ini. Pada masa sama membantunya berdisiplin bukan melalui kekerasan.

Nabi Muhammad saw mendidik seseorang pada zamannya dengan banyak mengguna dan mengutamakan pendekatan lemah lembut dan penuh dengan kasih-sayang. Antara langkah atau tahap mengajar, sebelum memukul adalah:
· Beritahu dan sebutkan secara terus terang perkara yang dibuat itu salah.
· Tunjukkan cara yang betul.
· Memujuk dengan cara lemah lembut dan berhikmah atau kreatif.
· Menggunakan isyarat.
· Mencela keburukan perangai (bukan kekurangan diri untuk tujuan menghina dirinya).
· Memulau atau tidak mempedulikannya dalam jangka waktu tertentu.
Pilihan terakhir adalah memukul atau merotan. Tindakan ini diambil selepas kaedah di atas tidak berkesan. Menghukum dengan memukul atau merotan mesti menggunakan kaedah atau cara pukul yang diizinkan dalam Islam.

Antara kaedah memukul yang diizinkan oleh Islam adalah:
· Memukul atau merotan hanya dibenarkan kepada anak yang berumur 10 tahun ke atas.
Sabda Rasulullah bermaksud: “Suruhlah anak-anak kamu mendirikan solat ketika mereka berumur tujuh tahun dan pukullah jika mereka enggan apabila berumur 10 tahun.” Ada tempat yang haram dipukul, umpamanya muka dan pula bahagian yang sensitif dan boleh mencederakan seseorang.
· Guru atau ibu bapa membetulkan niat memukul semata-mata untuk mendidik dan membetulkan keadaan atau sifat tercela, bukan untuk mendera atau melepaskan perasaan geram dan marah.
· Jika dalam keadaan marah dan panas, ambil langkah untuk meredakan perasaan marah dulu, dengan mengubah posisi diri. Contohnya, bagi yang sedang berdiri hendaklah duduk dulu atau yang sedang duduk perlu berdiri atau baring. Atau keluar dari bilik atau bilik darjah sebentar. Ambil wuduk, solat sunat, kemudian baru pukul dengan membaca doa dan selawat (untuk kesejahteraan anak) dan memukul dengan nama Allah.

Pakar psikiatri dari Hospital Kota Bharu, Kelantan, Dr Khairi Che Mat dalam kajian fisiologi rangsangan saraf ke otak menunjukkan bahawa keputusan dan tindakan ketika marah adalah tidak rasional. Selalunya adalah sembrono dan lebih memudaratkan perasaan dan mental anak-anak.
· Jangan sekali-kali meninggalkan konsep ‘mendidik’.
Pesan Rasulullah: “Hendaklah kamu mengajarkan mereka dan jangan berkeras. Sesungguhnya orang yang mengajar itu lebih baik daripada orang yang berkeras.”
Dr Khairi juga menasihatkan agar ibu bapa/guru supaya memberikan maklum balas kepada setiap perbuatan anak sama ada betul atau salah.Jika perbuatan mereka betul, berikan dia ‘pengukuhan positif’ dalam bentuk pujian atau ganjaran. Jika salah, berikan ‘pengukuhan negatif’, seperti teguran atau hukuman. Jangan sampai, anak kita kata, ‘apa yang saya buat selama ini, semuanya salah’. Sebelum ini kita tidak pernah iktiraf atau memberi perakuan terhadap perbuatannya yang betul. Sebaliknya, kita hanya menegurnya jika perbuatannya salah. Jika keadaan ini (hanya menegur ketika salah laku) berterusan, anak-anak akan suka membuat perbuatan salah.

Merotan walaupun cara terakhir dalam mendisiplinkan pelajar, kesan negatifnya pasti ada. Hampir semua ibu bapa akan malu, tercabar, geram atau marah apabila anak dihukum dan diperkatakan di hadapan orang lain. Ibu bapa, yang paling hampir dengan anak.

Oleh itu, kitalah orang pertama yang perlu berasa bersalah. Bagaimanapun, tanggungjawab mencorak masa depan anak memang tidak terletak di tangan ibu bapa semata-mata. Pengaruh luar sama ada positif atau negatif tetap memainkan peranan besar. Ada antaranya tidak dapat ditangani, lalu memberi kesan buruk berpanjangan dalam kehidupan. Biar apapun alasannya, orang dewasa yang sebenarnya lebih banyak menentukan sama ada anak itu hanya perlu dibelai atau mesti dipukul bagi memenuhi tanggungjawab atau mendisiplinkannya.Jika diberi pilihan, pasti tiada ibu bapa normal, ingin memukul anaknya, apatah lagi membenarkan orang lain melakukannya.

Faktor ‘kecerdikan emosi’ ibu bapa dan pendidik perlu diasah selalu:· Fitrah manusia berasa perlu dilindungi dan dikasihi untuk ketenangan akal fikiran dan jiwa. Demikian juga anak-anak, mereka memerlukan keprihatinan orang dewasa dalam setiap kegiatan kehidupan.

Oleh itu, ibu bapa atau guru perlu mengemas kini pengetahuan dalam mendidik dan memanfaatkan bidang ilmu terkini dalam pendidikan anak.
· Anak-anak perlukan peribadi contoh atau ‘role model’ untuk diikuti. Ibu bapa adalah peribadi terhampir dengan mereka, yang boleh menampakkan usaha, kesusahan dan pencapaian kepada anak. Pada masa sama datangkan padanya model terunggul untuk diikuti iaitu Rasulullah. Sampaikan kisah kehidupan Baginda yang telah diterima Timur dan Barat sebagai pemimpin, suami, bapa dan datuk terbaik.Bagindalah yang membentuk dan membelai cucunya, Hassan dan Hussin hingga terpahat menjadi teladan, sesuai dengan sabda Baginda bermaksud: “Hendaklah engkau berlaku lemah-lembut dan jauhkanlah daripada berkasar dan berkeras (perkataan dan perbuatan).”
· Menghormati keperluan, kehendak dan perasaan anak adalah satu tanggungjawab. Namun, setiap kita mesti tahu membezakan antara keperluan dengan kehendak. Keperluan mesti dipenuhi, namun kehendak tiada batasnya kerana ‘kehendak’ lebih berasaskan kepada nafsu. Kehendak dan kerenah perlu diubah suai supaya boleh menjadi bimbingan.
· Ibu bapa hendaklah menerima anak-anak seadanya tanpa syarat, dengan segala kebaikan dan keburukannya, kebolehan dan kekurangannya. Ibu bapa juga mesti belajar menerima dan mengiktiraf perasaan dan pandangan anak walaupun ia bercanggah dengan pandangan mereka.Jangan sekali terlalai untuk memberi pujian dan menghargai perlakuan baik anak kerana itu akan menjadi insentif nombor satu dan ingatan bermakna, meskipun tanpa hadiah yang dinilai dengan wang ringgit.
· Pasti ada kalanya anak melakukan kesilapan. Ambillah kesilapan sebagai pengajaran dan permulaan menuju kejayaan. Sentiasa ingatkan diri bahawa Islam tidak menggalakkan kekerasan. Dalam mendidik atau menasihati anak, ibu bapa disuruh menggunakan cara yang lembut dan ringan terlebih dulu dan beransur-ansur bertukar kepada yang lebih berat sekiranya tiada perubahan. Perlu diingat bahawa ibu bapa adalah orang yang paling tahan ujian, sabar dan bertawakal kepada Allah ketika mendidik, apatah apabila mengalami kegagalan dalam membentuk anak yang diharap-harapkan.
· Memahami perkembangan emosi anak. Anak-anak menunjukkan pelbagai ragam yang sebahagiannya menggugat kesabaran. Emosi negatif anak mesti ditangani dan dibelai dengan ilmu. Usaha berterusan perlu untuk menjauhkan mereka daripada terus terbawa-bawa tingkah laku demikian hingga besar dan mempengaruhi sikap mereka.
Kepincangan dalam perkembangan emosi boleh menjejaskan perkembangan kanak-kanak secara keseluruhan, terutama dari segi mental.Apabila mental mereka terjejas, punahlah harapan ibu bapa untuk menatang anak cergas yang berjaya.

· PENULIS ialah guru dan boleh dihubungi pada wanitajim0@yahoo.com dan sebarang jawapan permasalahan boleh layari wanitajimceria.blogspot.com

Salurkan bakat seni anak

2008-07-14T19:26:00.000-07:00

Memperhatikan dan menunjukkan penghargaan terhadap hasil kerja yang ditunjukkan oleh anak dapat memberikan semangat dalam mengembangkan bakat dan ketrampilannya.

Jangan membiarkan setiap hasil karya anak menumpuk begitu saja, cobalah untuk membicarakan kepada anak untuk memilih salah satu atau dua dari sekian banyak hasil karya yang paling disukainya. Buatlah peraturan bahwa setiap tahun anak hanya diperkenankan untuk menyimpan 5 karya yang paling disukainya. Atau anda juga bisa memotret dan menyusun karyanya dalam sebuah album, sehingga anak bisa melihat kekurangan hasil karyanya.

Untuk menyimpan hasil karya anak, ajaklah anak memilih map dan rak yang disukainya. Bantu anak menyusun dan menyimpan berbagai hasil karyannya dengan rapi. Dengan begitu anda sudah mengajarkan ketrampilan dalam menyusun data dan nantinya sangat berguna saat anak berada di dunia kerja.

Siapkan sebuah papan khusus di kamarnya agar bisa digunakan untuk memasang gambar yang telah dibuatnya. Jika sudah bosan, maka dia akan mengganti gambar tersebut dengan gambar lainnya. Mintalah untuk menyimpan hasil karyanya yang lama di tempat yang telah anda siapkan.

Jika anak senang berkarya di rumah, maka penuhi semua kebutuhan yang diinginkan seperti krayon, spidol atau lainnya. Lalu sediakan tempat khusus untuk menyimpan berbagai perlengkapannya itu.

Ada baiknya jika hasil karyanya anda berikan sebagai hadiah untuk nenek, kakek atau lainnya. Agar anak merasa hasil karyanya dihargai oleh orang sekitarnya

Tips kreatif agar anak gemar merawat gigi.

2008-07-14T19:20:00.000-07:00

Peran orangtua sangat penting untuk mengajarkan anak gemar merawat gigi sejak dini dengan baik. Karena Perawatan gigi dan mulut lebih maksimal jika dilakukan sejak usia 1 tahun. biasanya anak malas atau enggan menyikat giginya.

Untuk mengatasi kemalasan dan keengganan anak menyikat giginya, dibutuhkan cara kreatif agar anak-anak mulai menyukai kegiatan menyikat gigi dan membiasakan perawatan gigi dan mulut secara efektif.

Berikut beberapa tips dari Pepsodent yang bisa diterapkan pada anak anda...
1-Pilihlah pasta gigi favorit si kecil.
Berikan pasta gigi dengan rasa kegemarannya seperti strawberry dan orange agar kegiatan menyikat gigi semakin menyenangkan bagi si kecil. Jangan lupa ajarkan anak untuk tidak menelan pasta giginya dan berkumur setelah menggosok gigi.

2-Tempat yang asyik.
Jadikan tempat aktivitas menyikat gigi semenarik mungkin agar si kecil senang dan nyaman. Sebagai contoh alternatif, hiasi cermin dan wastafel dengan warna kesukaannya atau karikatur favoritnya. Ajaklah dia sikat gigi bersama sambil bercermin, pada kesempatan itu, ajarkan bagaimana cara tepat menyikat gigi.

3-Hari sikat gigi keluarga.
Cara satu ini membutuhkan partisipasi seluruh anggota keluarga, dimana satu kali dalam sehari seluruh anggota keluarga wajib melakukan kegiatan sikat gigi bersama. Agar tidak bosan, iringi sikat gigi bersama keluarga ini dengan musik yang ceria ataupun favorit keluarga anda. Akan sangat baik jika moment sikat gigi bersama ini dilakukan tepat sebelum tidur malam. Selain merupakan waktu sikat gigi yang paling efektif, moment inipun bisa dijadikan ritual baru antara orangtua dan anak seperti ritual dongeng sebelum tidur.

Untuk memberikan motivasi agar rutin menyikat gigi, setiap kali anda mengajak si kecil menyikat gigi, berikan box atau dompet special berisikan sikat gigi, gelas, handuk kecil yang menarik. Atau temakan sesuatu seperti warna atau tokoh kartun idola.

Selingi sesi dongeng malam hari si kecil dengan mini operet menggunakan boneka koleksinya atau buatan anda sendiri. Salah satu ide cerita, tentang keluarga kuman yang senang tinggal di mulut yang kotor dan penuh sisa makanan. Karena banyak kuman, gigi akan sakit dan ngilu karena keluarga kuman yang suka sekali menggerogoti gigi.

Kualitas generasi penerus bangsa yang baik bisa dididik sejak dini. Sama halnya merawat gigi sejak dini harus dilakukan dengan waktu dan cara yang benar agar tumbuh kebiasaan yang baik di kemudian hari.

Permainan mengasah kecerdasan indrawi anak

2008-07-14T19:14:00.000-07:00

Dalam artikel sebelumnya, "Cara Sederhana Bantu Anak Kembangkan Kecerdasan Inderawi" telah disebutkan bahwa kecerdasan inderawi anak akan bermanfaat untuk membantunya memecahkan masalah.
Untuk itu, peran orangtua sangat dibutuhkan untuk memberikan stimulasi yang dapat mengasah kecerdasan inderawi anak.

Berikut ini disajikan kembali kebaikan dr. Ariani dalam parenting islami yang memberikan alternatif permainan, yang bisa anda coba lakukan bersama buah hati anda.

Buah untuk dilihat, dicium dan dicicipi, cocok untuk anak berumur 2 tahun ke atas.
Cara bermain : Sediakan buah-buahan (misalnya apel merah, pisang, jeruk anggur). Kemudian, perlihatkan dan perkenalkan kepada si kecil nama buah satu per satu. Mintalah si kecil untuk menyebutkan kembali nama-nama buah-buahan tersebut. Setelah mengenal warna si kecil dapat anda ajak diskusi mengenai warna,rasa, tekstur dan lain-lain..

Variasi. Anda dapat menggunakan buah plastik (tentunya tidak ada kegiatan mencium dan mencicipi). Menggunakan aneka sayur atau daging sebagai pengganti buah-buahan. Menutup mata dengan sapu tangan, dan minta ia menebak buah yang sedang dipegangnya, atau yang kita masukkan ke mulutnya.

Berjalan-jalan sambil mendengar suara, pantas untuk anak berumur 5-7 tahun.
Untuk melakukannya, bila mungkin bawalah tape recorder untuk merekam suara-suara yang anda dan si kecil dengar selama perjalanan, alternatif lain, bawalah buku catatan.
Cara bermain, ajak si kecil berjalan-jalan. Tak perlu jauh, ke taman dekat rumah juga boleh anda bisa katakan pada si kecil, Selama perjalanan kita hanya boleh mrndengar dan tidak boleh bersuara. Atau bisa saja tidak ada aturan itu, namun anda dan si kecil bisa saja berhenti sejenak di beberapa tempat dan mendengar suara di sekitarnya.

Pada saat berhenti, ciptakan suasana hening, sehingga banyak suara-suara itu dengan tape recorder. Setelah sampai di rumah, anda bisa memutar tape recorder dan melakukan diskusi tentang suara yang direkam tersebut. Bila anda menggunakan buku catatan, diskusikan berdasarkan hasil catatan.
Sebagai variasi. Anda juga bisa pergi ke tempat yang jarang didatangi si kecil, seperti pantai atau gunung. Disana si kecil bisa mendengar debur ombak atau gemerisik aliran sungai.

Mencium toples dengan aroma yang berbeda, baik dilakukan untuk anak berumur 3 tahun. Material yang dibutuhkan, 8 buah toples dan 4 macam aroma yang berbeda (misalnya: kayu putih, mint, durian dan kopi).
Teteskan aroma tersebut di atas kapas. Masukkan kapas k edalam botol. Masing-masing aroma dimasukkan ke dalam dua toples yang berbeda. Beri tanda di bawah botol untuk pasangan botol dengan aroma yang sama. Taruh botol-botol tersebut di baki.
Cara bermain. Dekatkan salah satu botol ke hidung anak anda. Tanyakan, padanya, tentang aroma tersebut, bila si kecil tahu, lanjutkan ke botol yang lain. Bila si kecil tidak tahu, anda harus memberitahunya lalu lanjutkan ke botol yang lain. Setelah itu ajak anak untuk memasangkan botol yang aromanya sama.

Permainan kantong misteri.
Tepat untuk anak berumur 2 tahun ke atas.
Untuk melakukannya, anda membutuhkan 2 buah kantong dengan tali cord yang sama (tidak tembus pandang), 2 set benda dengan bentuk geometris berbeda (kubus, bola, prisma, dll). Masukkan benda tersebut ke dalam kantong, setiap bentuk ada dalam tiap kantong.
Cara bermain. Berikan satu kantong misteri pada anak, dan satunya lagi anda pegang. Masukkan tangan anda ke dalam kantong dan ambillah sebuah benda, contohnya kubus, keluarkan dan tunjukkan kepada buah hati anda, lihat, bunda dapat kubus.
Tanyakan, apakah si kecil ingat, nama benda ini kubus.

Minta anak anda untuk mengambil benda yang bentuknya sama dari kantong tanpa membukanya(ia hanya boleh meraba). Bila si kecil sudah mendapatkan, pujilah dia.
Selanjutnya, anda bisa coba dengan bentuk benda yang lain. Untuk permainan yang lebih sederhana, anda bisa lakukan dengan bentuk benda yang biasa ditemukan sehari-hari, misalnya sendok, pensil, bola kecil, dll. Selamat bermain..

Cara sederhana bantu kecerdasan inderawi anak

2008-07-14T19:09:00.000-07:00

Diusia 3-4 tahun, seorang anak sedang mengembangkan pemahaman tentang berbagai informasi yang diterima oleh indra yang dimilikinya. Pemahaman tersebut berguna untuk melatih kecerdasan inderawinya. Akan lebih baik, jika orangtua membantu anak dalam proses perkembangan inderawinya.

Selain itu, menurut dr Ariani dalam tulisannya di parentingislami, kecerdasan inderawi anak akan bermanfaat untuk membantunya memecahkan masalah. Anak dapat memecahkan masalah secara tepat dan cepat.

Misalnya jika anak paham penciuman hidunglah yang memberitahu aneka bau, maka ia bisa segera menutup hidung ketika ada bau tidak sedap, sebelum ia ingin muntah. Sebaliknya anak bisa mengenduskan hidung lebih keras untuk ’melacak’ di mana mama menyimpan kue bolu yang baru masak.

Mempermudah eksplorasi. Anak bisa mengeksplorasi lingkungan lebih cepat. Begitu diberi tahu Bunga melati kecil, warna putih, dan baunya wangi, anak bisa cepat menemukan melati diantara aneka bunga. Ia tidak bingung mencarinya, karena sudah paham bahwa ia hanya perlu mengandalkan indra penciuman dan penglihatan.

Apa yang sebaiknya orang tua lakukan?
Charles A Samith, Ph D, Pakar kajian Keluarga dan Pengembangan Manusia dari Kansas State University Cooperative Extension menyarankan tehnik-tehnik berikut ini, jika anda berencana memperkaya pengalaman kesadaran indrawi untuk si kecil:
Ciptakan berbagai pengalaman.
Ajaklah anak bersama-sama menyiapkan dan mencicipi aneka makanan, mengendus bau tidak enak atau enak, menyimak sara-suara atmosfer (tetesan air keran bocor di bak mandi, sayup kokok ayam jantan, suara ikan digoreng, suara gelegak air mendidih, dan lain-lain).

Jadikan kegiatan jalan-jalan sebagai penjelajahan indrawi. Sepanjang aman dan memungkinkan, ajaklah anak-anak menyentuh permukaan tanah,bebatuan dan batang pohon, mencium wangi daun, bunga dan tanah basah, mendengarkan kemeresak daun ditiup angin, kicau burung dan lain-lain..

Kurangi bertanya perbanyak menyerap. Ketika anak sedang asik menjelajah panca inderanya, usahakan tidak mengusik mereka dengan berbagai pertanyaan. Jika anak bicara, arahkan kembali untuk mengamati, mencicipi, membaui, menyimak dan meraba.

Menyerap dulu baru berfikir dan bercerita. Setelah anak menjelajah dengan indranya, doronglah ia memikirkan dan mengungkapkan temuannya. Kenalkan kata-kata yang bisa melukiskan apa yang anak serap lewat panca indera ( misalnya : sepatu itu merah seperti buah jambu).

Ajarkan perbedaan kadar rangsangan indrawi. Warna dan tekstur bergradasi. Bau dan rasa bertingkat-tingkat ketajamannya. Bunyi punya bermacam-macam jenis dan volume. Tunjukkan 3-5 variasi warna, tekstur, bau, rasa dan bunyi pada anak. Mintalah ia mengurutkan dari yang tertinggi atau terendah, terkuat atau terlemah.

Doa untuk anak soleh

2008-07-14T19:05:00.001-07:00

Doa agar anak2 patuh pada Allah SWTSURAH AL-BAQARAH(2) AYAT 128

Doa agar anak2 mengerjakan SolatSURAH IBRAHIM (14) AYAT 40-41

Doa melembutkan hati anak2 yg nakalSURAH TAHA AYAT 1-6

Doa agar diberi zuriat yg menyejukkan hatiSURAH AL-FURQAN(25) AYAT 74

Petua Dr. Fadzilah Kamsah mendidik anak.

2008-07-14T19:02:00.000-07:00

Salamz kepada semua…

Sudah beberapa hari saya tidak berkesempatan menulis di sini. Pada hari ini saya ingin berkongsi sedikit tips daripada Dr Fadzillah Kamsah, pakar motivasi yang amat terkenal di negara kita.

BACA DAN AMALKAN….INYSHA ALLAH
Message Dr. Fadzilah Kamsah’s -Didik Anak
Assalammualaikum…
Ketika saya kecil-kecil dahulu, mak selalu sangat suruh saya habiskan baki nasi yang dia makan … Dan pagi-pagi sebelum pergi ke sekolah, mak akan tuangkan air tehuntuk saya minum dalam cawan yg dia dah minum sebelum. Dalam cawan tu,ada sedikit baki yang telah mak minum … Tapi taklah setiap masa… Secara puratanyaseminggu sekali mesti mak suruh buat cam gitu dan sehinggalah saya dahbesar panjang ni pun situasi ini masih sama Samada baki makanan mak atau abah … Tapi kalau baki makanan anak-anakmemang jadi satu kepantangan bagi mak atau abah untuk habiskan… Kamimesti kena habiskan sendiri atau akan dihabiskan oleh adik beradik yg lain Samada kami perasan atau tidak…, Suatu hari saya tergerak nak tanyapasal isu ini pada mak …akhirnya mak dedahkan bahawa memang sengajadia buat begitu kerana itu adalah petua yg dia dapat dari arwah mak mentua mak…

Arwah tok perempuan kami lah sebelah abah … Mak kata, supayahati anak-anak sentiasa ingat pada mak ayah… Dan saya sendiri akuikesannya … Makin umur meningkat, hati senantiasa belastengok mak ayah kita yg semakin tua… Kalo kena marah ke kena tengkingke memang kami adik beradik diam membisu sahaja, tidak menjawabbalik walaupun saya tahu yang saya betul. Mak juga selalu pesan, dah adaanak sendiri esok … Jgn sekali- makan lebihan makanan anak …Dan mak kata lagi, pagi-pagi Jumaat semasa dia bancuhair utk kami semua, dia akan selawat 3 x fan berdoa semoga kami selamatpergi dan selamat balik ..Dan guru saya pesan, antara kesan terbesarbagi ibu bapa yg tidak menunaikan solat maghrib ialah, mereka2 ini akanAllah cabut rasa hormat anak terhadap mereka … Solat berjemaahlah dgn anak2 tiap kali waktu maghrib … Kalau ada lebihdari seorang anak, suruh seorang azan dan seorang qiam … Kemudian berganti-gantibacakan doa selepas solat… Ini yg kami sekeluarga amalkan sampaisekarang… Saya memang cukup malu kalau tak sempat solatjemaah Maghrib dengan mak abah.

Secara pratiknya, inilah yg paling paling paling berkesan sekali …
Tak percaya cuba buat .. Solat jemaah dengan anak-anaksetiap kali maghrib … Lagi bagus jika dapat berjemaah semua waktu solat… Sangat besar ‘rahsia’ dan peranan dapur rupa-rupanya…Dan jugak kesanSolat jamaah walau hanya bagi waktu maghrib. “Apabila Kita kejar dunia, dunia akan lari; tetapi apabila Kita kejarAkhirat, dunia akan mengejar Kita”. Sekadar mengambil iktibar untuk mendidik diri dan keluarga. Usia dunia sudahterlalu hampir ke penghujungnya, terlalu! So, it’s good if we can remindeach other because in Rasulullah’s last sermon, baginda pun did mentionthat all those who listen to him on shall pass on his words to others,and those to others again; and may the last ones understand his wordsBetter than those who listen to him directly… Yang baik datang dari Allah & yg kurang itu is from my weaknesses.

Hentikan kebiasaan anak hisap jari

2008-07-14T19:01:00.000-07:00

Semua orang tua yang mempunyai anak usia 3 tahun pasti selalu mengharapkan anaknya bisa menghentikan ompolannya. Mengompol memang menjadi persoalan sendiri bagi sebagian besar orangtua, karena membuat orangtua harus bekerja ekstra untuk mengganti alas kasur dan pakaian anak. Bekas ompol yang ada di kasur pun menimbulkan aroma yang kurang sedap. Saat akan melakukan perjalanan jauh, anda harus mempersiapkan popok dan baju yang cukup banyak sehingga merepotkan sekali.

Kebiasaan ngompol yang terjadi pada anak usia 3 tahun masih tergolong wajar. Mereka membutuhkan proses pembelajaran untuk menjadi terbiasa buang air kecil secara rutin. Ada beberapa cara yang dapat disarankan agar anak dapat segera berhenti mengompol dan anda sebagai orang tua sangat berperan penting. Yang harus anda lakukan adalah mulai mengenali kebiasaan atau pola mengompolnya baik pada malam hari atau siang hari saat bermain.
Perhatikan saat anak sedang tertidur, biasanya setelah anak minum cenderung mengompol. Buatlah catatan khusus saat anak akan mengompol, sehingga anda dapat mempola anak dengan membiasakan buang air kecil sebelum waktunya. Lakukanlah terus dalam waktu sebulan, anak akan terbiasa dengan hal tersebut.

Dalam proses membiasakan tersebut, sebaiknya hindari anak tidak merasa tertekan. Karena jika anak merasa tertekan, bisa menghambat proses belajar tidak ngompol. Jika dengan cara seperti itu anak masih ngompol, sebaiknya anda periksakan ke dokter karena kemungkinan ada gangguan biologis dalam diri anak

Atasi kebiasaan bayi menghisap jari

2008-07-14T18:56:00.000-07:00

Hampir 80% bayi mempunyai kebiasaan menghisap jempol atau jari lainnya. Biasanya keadaan ini terjadi sampai bayi berusia sekitar 18 bulan. Tetapi terkadang dijumpai pada anak usia prasekolah sampai usia enam tahun ke atas. Ada yang berpendapat bahwa menghisap jempol karena kebiasaan dari kecil.

Beberapa masalah bisa ditimbulkan akibat kebiasaan menghisap jempol seperti:
1-Masalah gigi
Bila kebiasaan ini bertahan sampai umur empat tahun maka akan sebabkan maloklusi gigi susu dan permanen, juga menyebabkan masalah pada tulang-tulang di sekitar mulut. Risiko tinggi ditemukan pada anak yang menghisap jempol pada waktu siang dan malam.

2-Jari abnormal
Dengan penghisapan yang terus menerus terjadi hiperekstensi jari, terbentuk kalus, iritasi, eksema, dan paronikia (jamur kuku).

3-Efek psikologis
Efek psikologis pada anak akan menimbulkan menurunnya kepercayaan diri anak karena anak sering diejek oleh saudara atau orangtuanya.

Keracunan tidak disengaja dan resiko infeksi saluran cerna meningkat.
Anak yang menghisap jempol terpapar tinggi terhadap keracunan yang tidak disengaja misalnya keracunan Pb. Lalu, juga beresiko meningkatnya infeksi saluran cerna.

Kapan perlu diintervensi?
Sebelum umur empat tahun, menghisap jempol adalah normal dan tidak berhubungan dengan gangguan fungsi sosial dan pekembangan anak. Perilaku ini harus tidak dianggap penting dan tidak memerlukan perlakuan khusus. Secara umum tak ada yang perlu dilakukan. Ini dikarenakan sebagian besar akan hilang setelah usia empat tahun dan belum ada komplikasi yang timbul sebelum umur ini.

Intervensi yang bisa dilakukan orang tua yaitu:
Mengetahui penyebab: Sebelum pengobatan dimulai kebiasaan anak sehari-hari harus diketahui termasuk cara anak beradaptasi terhadap lingkungan sekitar. Bila faktor pencetus emosional dan psikologis ditemukan maka terapi anak dimulai.

Menguatkan anak.
Terapi harus dimulai dengan keikutsertaan anak, kerjasama dan yang paling penting ketertarikan untuk menghentikan kebiasaan itu. Orangtua diingatkan untuk tak memberikan hukuman karena anak akan makin menolak untuk menghentikan kebiasaan ini.

Bila kebiasaan ini menetap setelah anak berumur 4 tahun maka mulai dilakukan intervensi dengan modifikasi perilaku dan beberapa cara atau kiat sebagai pendekatan yang positif, antara lain:
1-Mengingatkan anak
Catatan atau kalender yang menyatakan keberhasilan anak tidak menghisap jempol.

2-Hadiah -->>Bisa berupa stiker, buku cerita, perilaku khusus, atau waktu berlibur dengan orangtua bila anak bebas menghisap satu hari.

3-Menghargai-->>Menghargai anak-anak bila tak menghisap jempol.

4-Memberikan makanan yang pahit-->>Diberikan pada jempol pada waktu pagi, malam dan waktu anak mulai menghisap jempol

Ajari bayi gemar membaca

2008-07-14T18:53:00.000-07:00

Buku adalah jendela pengetahuan. Namun, sayangnya tidak semua anak gemar membaca. Nah, bagaimana caranya membuat anak kita gemar membaca?

Dengan membaca buku, menyerap banyak informasi, dapat berkelana ke berbagai negara, bahkan ke dunia dongeng sekalipun. Pendeknya, dengan membaca, wawasan pengetahuan semakin luas.

Kenalkan buku sejak dini Buku cerita yang cocok untuk balita adalah yang memiliki banyak gambar dengan tulisan yang sedikit. Gambar yang berwarna akan lebih menarik daripada gambar yang hitam putih. Biarkan anak memilih sendiri buku yang ingin dibacanya, sehingga ia lebih antusias dalam membaca.

Usia yang paling tepat untuk memulai 3 bulan - 6 bulan usia 7 bulan ke atas dilakukan sangat singkat ,dan hentikan sebelum dia ingin mengakhiri max 72 bulan

Bacakan buku cerita dengan menarik. Dalam membaca cerita, usahakan sehidup mungkin sehingga anak dapat merasa seolah-olah berada di dalam cerita tersebut. Atur nada suara dan bumbui dengan gerakan-gerakan tubuh yang berekspresi untuk membangun suasana yang hidup. Bahkan bayi pun dapat menikmati buku yang dibacakan, yaitu dari irama suara dan kehangatan tubuh pembaca yang memangkunya.

Model orang tua : Orang tua harus menjadi contoh yang baik. Bila orang tua gemar membaca, menyediakan bacaan yang memadai dan mengatur suasana rumah yang mendukung untuk membaca, maka niscaya anak akan ikut gemar membaca

Gerakan Brain Gym untuk perkembangan bicara.

2008-07-14T18:41:00.000-07:00

Teman,Ini Brain Gym yang saya baca di buku "I am The Child". Tapi maaf, kalo ada yang salah, wong saya aja baru mulai mau nerapin juga. Brain gym ini fokus ke gerakan untuk anak kita yang terganggu perkembangan bicaranya. Kalau sulit dibayangkan gerakannya, maaf maaf banget. Emang paling enak kalau ada videonya ya?

1. Gerakan Meregangkan Otot :
-->yaitu kemampuan berguling dari posisi tiarap sampai ke posisi telentang, dan sebaliknya, kemampuan membedakan daerah tubuh dan memulai gerakan dari satu bagian tubuh.

Fungsinya: membantu bicara, pemahaman dan halangan lain yang terkait dengan bicara

2. Burung Hantu Reseptif:
-->>terapis berdiri di belakang si anak dan meremas bahu si anak sambil menolehkan kepalanya ke kiri dan ke kanan.

Fungsinya: integrasi tengkuk, integrasi visi dan mendengarkan dengan gerakan seluruh tubuh, agar bisa mensejajarkan kepala dan leher dengan lebih baik, memperhatikan, membedakan dan persepsi auditori, memori, kemampuan berpikir dan bicara.

3. Mengaktifkan Tangan:
-->>terapis mengangkat kedua lengan anak lurus ke atas, menahan dengan lembut pada kedua sisi kepalanya, memanjangkannya, dan mengangkatnya sedikit naik dari tulang iga.

Fungsi: mengurangi ketegangan motorik kasar dalam bahu, dada, lengan dan tangan, koordinasi mata-tangan, cara bicara ekspresif dan kemampuan berbahasa, pernafasan lebih baik

4. Lambaian Kaki:
-->>terapis memegang bagian bawah lutut (origo) dan di bagian tumit (insertio) secara bersamaan dengan posisi direntangkan (seperti posisi sila, tetapi kaki satunya menapak di lantai dan si anak berdiri, terapis menahan di belakang). Kemudian kakinya digerak-gerakkan seperti sedang melambai, ulangi dengan kaki lainnya.

Fungsi: kemampuan untuk menahan atau memulai sendiri, menahan berat secara lebih baik, mempertinggi ekspresi diri, dan cara bicara yang ekspresif serta keterampilan berbahasa

5. Pompa Betis:
-->>anak berdiri pada jarak satu lengan dari meja dan menyandar ke dean pada meja sambil meletakkan telapak tangan di atas meja. Satu kaki ditarik lurus ke belakang sampai jari jari kakinya menyentuh lantai dan tumitnya terangkat. Terapis memegangi pergelangan kaki anak sambil dengan lembut menekan tumit anak ke lantai. Lalu tumit diangkat dan proses menekan mengangkat diulangi beberapa kali untuk memanjangkan otot betisnya.

Fungsi: kemampuan untuk menahan dan memulai sendiri, menahan bobot, mempertinggi kesadaran sikap tubuh dan ekspresi diri, cara berbicara yang ekspresif dan kemampuan berbahasa

6. Sakelar Otak:
-->>dengan satu tangannya, terapis dengan kuat memijat jaringan lunak di bawah tulang selangka anak, kiri dan kanan tulang dada, lalu terapis meletakkan tangannya yang lain pada pusar si anak.
Cara lain:
-->>terapis dengan perlahan menggerakkan sebuah pena dengan memegangnya dari jarak 12 sampai 18 inci dari hidung si anak, dari kiri bidang visual anak ke kanan, dan kembali lagi. Diulang.

Fungsi: mengirim pesan dari belahan otak kanan ke sebelah kiri tubuh, dan sebaliknya, menerima oksigen lebih banyak, perbaikan koordinasi visual, peningkatan kemampuan berpijak dan memusat.
7. Menguap Ber Energi;
-->>terapis menekan atau dengan lembut memijat sembarang titik yang tegang pada rahang anak khususnya pada tepi geraham bagian atas dan bawah, kemudian bersama sama anak, terapis mengeluarkan bunyi desahan (menguap) yang membuat relaks.

Fungsi: perbaikan fungsi motor untuk otot otot yang terlibat dalam proses mengunyah dan bersuara, peningkatan relaksasi dan visual, perbaikan komunikasi yang ekspresif dan verbal, peningkatan kemampuan memilah informasi penting.

8. Pasang Telinga;
-->>terapis menggunakan ibu jari dan jari telunjuk untuk menarik kedua telinga anak dengan lembut keluar dan melepas gulungannya dimulai dari puncak telinga dipijat lembut sepanjang lengkungannya, berakhir di cuping bawah (3 titik atas tengah bawah).
Ulangi 3 x atau lebih.

Fungsi: membedakan persepsi, memori auditori, mendengarkan suaranya sendiri saat berbicara, daya ingat jangka pendek, bicara dalam hati dan keterampilan berpikir, mendengar dengan kedua telinga secara bersamaan.

Gerakan brain gym untuk mengatasi air liur meleleh.

2008-07-14T18:26:00.000-07:00

Sebenarnya gerakan Brain Gym ini bisa digunakan untuk anak dengan kebutuhan khusus, hanya pada kasus tsb, Casey, adalah seorang anak yang tidak mempunyai refleks menelan, sehingga terus menerus meneteskan air liur. Gurunya melakukan PPL-D atau Pembaruan Pola Lateralitas Dennison.

PPL-D adalah serangkaian gerakan sederhana yang sangat bagus, yang mengkoordinasikan kedua sisi tubuh dengan tujuan mengajarkan tentang menyebrangi garis-tengah tubuh. Hal menyeberangi garis-tengah kinestetik-auditori-visual ini meningkatkan aktivitas otak dan pengaturan seluruh tubuh dengan merangsang perkembangan alami seperti pada bayi di masa merangkak.Informasi lebih jauh tentang PPL-D ada di buku Edu-K For Kids, edisi Bhs Indonesia diterbitkan Grasindo (saya cari di Gramedia Matraman).Dengan melakukan PPL-D, Casey mendapat kemajuan yaitu 25 menit bisa menahan keluarnya air ludah.

PPL-D ini dikerjakan dalam 5 menit. Nah, gerakan Brain Gym yang bertujuan menyeberangi garis-tengah tubuh, antara lain adalah sbb:
1. Burung Hantu Reseptif :
terapis berdiri di belakang anak, dan meremas bahu anak.
Anak dilatih menoleh ke kiri dan ke kanan.

2. Tombol Angkasa :
terapis meletakkan kedua tangan pada garis tengah tubuh anak (satu pada garis tengah depan, persisi di atas bibir atas), yang lain pada garis tengah belekang persis di atas tulang ekor.
Anak akan merasa lebih nyaman bila melakukannya sambil menahan pada bola besar di mana titik yang ditahan lebih tinggi pada garis-tengah belakang.

3. Pasang Telinga :
terapis menggunakan ibu jari dan jari telunjuk untuk menarik kedua telinga anak dengan lembut ke luar dan melepas gulungannya, dimulai dari puncak telinga dan dengan lembut memijatnya sepanjang lengkungannya, berakhir di cuping bawah.
Ulangi tiga kali atau lebih.

4. Gerakan Silang:
terapis membimbing anak sambil berbaring untuk lebih relaks. Terapis secara bergantian menekan pinggul dan bahu yang berlawanan di bagian depan atau belakang tubuh anak.
Bisa dilakukan sambil anak duduk.

5. 8 Tidur :
terapis membimbing anak menggerakkan tangannya menulis angka 8, dimulai dari titik tengah ke arah kiri atas, melingkar ke kiri bawah, naik ke titik tengah lagi, dan terus ke kanan atas, berputar ke kanan bawah, kembali ke titik tengah, dst.
8 Tidur dapat digambar besar, atau di pasir, atau digambar pada punggung murid.

6. Coretan Ganda :
terapis berdiri di belakang anak dan membimbing tangan dan lengannya melalui beberapa gerakan sedergana. Terapis mengucapkan "atas, keluar, masuk dan Turيn" sambil memandu anak menggambar persegي, lingkaran, atau bentuk lain dengan kedua tangan secara serempak. Ini mengajarkan anak mengacu lepada garis-tengah visual/kinestetik nya untuk acuan arah. Terapis bisa berhenti membimbing anak apabila kedua tangan anak sudah bisa bergerak bersama dengan mudah. Coretan ganda dapat digambarkan pada punggung anak untuk secara serempak menggiatkan kedua belahan otak dan menstimulasi kesadaran.

7. Mengisi Energi:
anak bertumpu pada perut, sambil menyangga kepala dan dadanya dengan menaruh bobotnya pada lengan bawah. Segulung handuk diletakkan di bawah otot triseps (anak berbaring pada perut, handuk dipeluk antara kedua lengannya) bertujuan memberi dukungan yang dibutuhkan.

Pendidikan anak.

2008-07-14T18:24:00.000-07:00

1.0 Muqaddimah

Anak-anak yang dilahirkan oleh isteri kita merupakan satu ujian Allah SWT kepada kita. Sebagaimana yang telahdisebutkan oleh Allah SWT dalam al-Quran yang berbunyi :
Maksudnya “Dan ketahuilah bahawa harta benda kamu dan anak-anak kamu itu hanyalah menjadi ujian dan sesungguhnya di sisi Allah jualah pahala yang besar.” (Al-Anfal : 2 Allah SWT telah menjelaskan kepada kita dalam ayat ini bahawa harta benda dan anak-anak yang kita sayangi ini merupakan satu ujian kepada kita. Jika harta benda yang kita perolehi dengan secara yang halal dan menggunakan ke jalan yang halal maka beroleh ganjaran yang besar daripada Allah SWT. Dalam ayat ini juga Allah SWT telah menyebut anak-anak juga merupakan ujian kepada orang yang beriman. Jika anak-anak yang kita didik mengikut acuan Islam, maka kita akan beroleh ganjaran yang besar hasil ketaatan mereka.

2.0 Bilakah pendidikan bermula ?

Persoalan ini telah menjadi isu kepada kita hari ini. Ibubapa hari ini begitu gelisah dengan keadaan semasa anak-anak mereka. Anak-anak mereka berpeleseran tanpa hala tujuan. Suka hiburan daripada buat kerja sekolah ataupun menolong kedua-ibu bapa. Lebih rapat dengan kawan berbanding keluarga sendiri.

3.0 Rahsia Mendidik Anak-anak.

Di sini saya akan mengupas sedikit sebanyak rahsia mendidik anak-anak daripada pengalaman dan juga pemerhatian saya. Saya akan mengupasnya dengan sedikit ilmu yang ada pada saya melalui pembacaan, kuliah-kuliah, perbincangan dan sedikit pemerhatian. Mungkin ada sedikit kelemahan kerana ia tidak dibuktikan dengan sebarang kajian dan penyelidikan. Apapun saya ingin berkongsi dengan pembaca.

3.1 Sentiasa berdoa untuk mendapatkan anak yang soleh

Berkaitan berdoa ini, kita sepatutnya mengambil contoh daripada doa Nabi Ibrahim AS. Ketika banginda berdoa dengan doa yang difirmankan oleh Allah SWT dalam al-Quran yang berbunyi :
Maksudnya “Wahai Tuhanku! Kurniakanlah kepadaku anak yang terhitung dari orang-orang yang soleh!”
[As-Shafaat :100] Dengan berkat kesungguhan Nabi Ibrahim AS dan keyakinannya, maka Allah SWT mengurniakan kepadanya anak yang penyabar iaitu Nabi Ismail AS dengan firmanNya yang berbunyi:
Maksudnya : “Lalu Kami berikan kepadanya berita yang menggembirakan, bahawa dia akan beroleh seorang anak yang penyabar” [As-Shafaat : 101]
Dan banyak lagi khazanah doa para nabi dan para waliyullah yang terkandung dalam al-Quran yang saya tidak letakkan dalam risalah ini. Doa merupakan rahsia utama kepada kunci berolehnya anak-anak yang soleh. Kepada ibu bapa dan bakal bergelar ibu bapa doa amat memainkan peranan utama jika anda bekehendak anak yang soleh dan solehah. Jadi sentiasalah amalkan doa sewaktu memilih pasangan hidup, ketika bersama dengan isteri ataupun suami dan dalam semua pekerjaan. Anda akan dapat tahu natijahnya.

3.2 Memelihara pendengaran dan penglihatan anak-anak

Rahsia pertama ialah kita sebagai ibubapa mesti mengawasi penglihatan ataupun pandangan anak-anak dan pendengarannya sejak dalam kandungan dan selepas dilahirkan.Pandangan saya ini berpandukan satu firman Allah SWT yang berbunyi : Maksudnya “Sesungguhnya Kami telah aturkan cara mencipta manusia bermulanya dari air mani yang bercampur (dari pati benih lelaki dan perempuan), serta Kami tetap mengujinya (dengan kewajipan-kewajipan); oleh itu maka Kami jadikan dia berkeadaan mendengar dan melihat” Di dalam ayat-ayat al-Quran Allah SWT selalu mendahulukan “pendengaran” dan dipadankan dengan “penglihatan”. Jika diamati mengikut kajian sains semasa hari ini, semasa dalam kandungan, antara organ yang pertama terbentuk ialah telinga kemudian disusuli dengan mata. Telinga untuk mendengar dan mata untuk melihat. Disebabkan itulah disunatkan kepada setiap bapa mengazankan anaknya disebelah telinga kanan dan diiqamahkan disebelah telinga kiri apabila anaknya dilahirkan. Inilah kunci pertama untuk memastikan pendengaran anaknya mendengar kebesaran Allah SWT apabila pertama kali keluar daripada perut bumi dan akan menjadi salah seorang penduduk bumi. Setelah beberapa hari, bayi mula membuka matanya buat kali yang pertama. Alangkah indahnya jika sewaktu dia membuka mata buat kali pertama, matanya memandang kepada kebesaran Allah SWT. Saya terfikir untuk menunjukkan bayi saya jika lahir nanti dengan al-Quran. Agar kekal dalam ingatannya bahawa al-Quran menjadi panduannya. Jadi pada anggapan saya apa yang dilihat dan didengar buat kali pertama merupakan satu perkara yang besar bagi anak-anak.

3.3 Mendidik anak-anak dengan penuh ikhlas

Seorang ibu dan seorang bapa semestinya menyambut bayi mereka dengan penuh kegembiraan dan penuh kasih sayang seperti menatang minyak yang penuh. Tetapi sejak anaknya dalam kandungan, ibubapa mestilah ikhlas untuk mendidik anak-anak.

3.4 Mengetahui tujuan manusia diciptakan dan dilahirkan

Pemahaman dan pengetahuan tujuan Khalik menciptakan manusia mestilah difahami dan dihadam oleh para ibubapa. Bagi pandangan saya, apabila ibubapa mengetahui tentang penciptaan manusia maka akan mempengaruhi cara kasih-sayang kepada anaknya. Dalam al-Quran Allah SWT telah berfirman yang bermaksud : “Dan tidak aku jadikan jin dan manusia selain daripada mengabdi kepadaKu” Maknanya jelas di sini ialah tujuan penciptaan diri kita, anak kita dan keturunan yang mungkin tidak sempat kita temui masa yang akan datang ialah satu tujuan. Tujuannya ialah untuk melaksanakan ubudiyyah kepada Allah SWT dengan sepenuh hati. Lantaran daripada kefahaman inilah seorang wanita di zaman Rasulullah SAW menangis apabila mengetahui masih ada anaknya yang tidak syahid dalam perang Jihad Fisabillillah. Inilah hati dan seorang ibu yang mempunyai aqal dipandu oleh wahyu bukan dipandu oleh nafsu.

3.5 Memastikan sahabat karib anaknya

4.0 Cabaran pendidikan anak-anak di zaman moden

Satu hal yang amat penting diberi perhatian kepada ibubapa hari ini ialah mesti mengetahui cabaran yang menghalang anak-anak mereka taat kepada Allah SWT. Didikan ibubapa di rumah masih tidak menjamin anaknya menjadi taat kepada Allah SWT. Hari ini, rangkaian television, internet, bahan bacaan dan lain-lain sumber ilmu pengetahuan kebanyakkannya tidak menjurus kepada ketaatan.

5.0 Penutup

Betapa pentingnya kita mengetahui ilmu untuk mendidik anak-anak dan rahsia untuk mendapat keturunan yang sholeh dan sholehah. Hanya abdi mereka kepada Khalik semata.

merangsang kecerdasan bayi

2008-07-14T18:19:00.000-07:00

SELAIN faktor genetik, kecerdasan seorang bayi atau anak juga tergantung pada faktor lingkungan. Di antaranya, nutrisi yang baik, imunisasi, dan stimulasi atau rangsangan.
Bayi yang mendapat rangsangan secara tepat dan berkesinambungan tentu akan mempengaruhi perkembangan otaknya.
Dengan begitu diharapkan perkembangan fisik, mental, dan intelektualnya akan melampaui kemampuan dasar atau potensi genetiknya.

PENELITIAN membuktikan bahwa pengalaman dan rangsangan yang diterima pada tahun pertama kehidupan akan berpengaruh pada perkembangan dan fungsi otaknya di kemudian hari.

Kartini Sapardjiman, Ketua Senam Otak Indonesia, mengatakan, kecerdasan bayi juga bisa dioptimalkan dengan senam otak. Senam otak adalah latihan yang terangkai atas gerakan-gerakan tubuh yang dinamis dan menyilang. Senam ini mendorong keseimbangan aktivitas kedua belahan otak secara bersamaan. Diharapkan, potensi kedua belahan otak akan seimbang sehingga kecerdasan anak pun menjadi maksimal.

“Selama ini banyak orang hanya menggunakan otak kirinya saja sehingga potensi otak kanannya tidak dimanfaatkan secara maksimal,” kata Kartini, dalam seminar “Senam Otak Ibu Hamil dan Bayi Merangsang Potensi Otak Sejak Dini” yang diselenggarakan atas kerja sama Klub Brain Gym Omni Medical Center (OMC) Kelapa Gading dan RS OMC Pulomas, Jakarta.
Pada kesempatan yang sama, ahli anak RS Omni Medical Center, dr Caroline Mulawi, mengatakan, stimulasi pada bayi bisa dilakukan sejak bayi dalam kandungan, yaitu sejak usia kehamilan tiga bulan.

“Stimulasi bisa berupa suara dan taktil (rabaan). Dari beberapa penelitian menunjukkan, bayi yang mendapat stimulasi ketika dalam kandungan memiliki tingkat inteligensia lebih tinggi 14 poin daripada yang tidak mendapatkan stimulasi,” kata Caroline.

Stimulasi harus dilakukan tiap hari pada setiap kesempatan berinteraksi dengan bayi, misalnya ketika memandikan, mengganti popok, menyusui, menyuapi makanan, menggendong, mengajak berjalan-jalan, bermain, menonton TV, bahkan menjelang tidur. Stimulasi harus dilakukan dalam suasana aman, nyaman, menyenangkan, penuh kasih sayang, dan gembira.
Pada prinsipnya, semua ucapan, sikap, dan perbuatan ibu atau pengasuh yang berulang-ulang akan terekam dalam otak bayi sehingga akan berisiko ditiru oleh bayi. Apa yang bayi lihat, dengar, atau rasakan akan menjadi pengalaman baru bagi bayi sehingga dia akan mencoba melakukannya sendiri.

SEJAK tahun 2001 sudah ditemukan senam otak yang bisa mengoptimalkan perkembangan dan potensi otak. Otak terbagi menjadi dua, otak belahan kanan dan otak belahan kiri. Otak kanan berfungsi untuk intuitif, merasakan, bermusik, menari, kreatif, melihat keseluruhan, dan ekspresi badan. Sedangkan otak belahan kiri bertugas untuk berpikir logis dan rasional, menganalisa, bicara, berorientasi pada waktu, dan hal-hal rinci.

Senam otak dengan metode latihan Edu-K atau pelatihan dan kinesis (gerakan) akan menggunakan seluruh otak melalui pembaruan pola gerakan tertentu untuk membuka bagian-bagian otak yang sebelumnya tertutup atau terhambat.

Senam otak ini bisa dilakukan oleh siapa saja, termasuk bayi. Senam otak pada bayi sebenarnya sangat sederhana. Contohnya, menggerakkan anggota badan secara menyilang dengan perantara mainan. Bisa berbentuk robot, boneka, bola, balon, atau apa saja yang sesuai dengan usia anak. Hal yang penting, gerakan yang dilakukan anak melewati garis tengah antara tubuh bagian kanan dan tubuh bagian kiri.

Kemampuan belajar paling tinggi tercapai jika dua belah otak, dua mata, dan dua telinga aktif serta bisa bekerja sama dengan baik. Selain itu, gerak badan juga terkoordinasi dan seimbang. Pertemuan gerakan yang menyilang ini merupakan pusat dari senam otak.

Senam otak dilakukan melalui tiga dimensi, yakni lateralitas komunikasi, pemfokusan pemahaman, dan pemusatan pengaturan. Lateralitas komunikasi (dimensi kiri-kanan) bertujuan untuk mengoptimalkan kemampuan belajar. Gerakannya menyangkut mendengar, melihat, menulis, bergerak, dan sikap positif. Gerakan-gerakan itu menyerap kemampuan komunikasi yang lebih cepat.

Misalnya, bola digerakkan ke kiri ke kanan di depan bayi, atau bayi memegang mainan lalu digerakkan ke kiri ke kanan. Bisa juga mainan yang berbunyi digerakkan ke kiri ke kanan secara menyilang. Bertepuk-tepuk tangan juga melatih pendengaran bayi. Bayi memegang jari kita lalu digerakkan ke kiri ke kanan, atau membentuk angka delapan tidur. Apa pun gerakannya asal berdimensi ke kiri ke kanan.

Pemfokusan pemahaman (dimensi muka-belakang) bermanfaat membantu kesiapan dan konsentrasi untuk menerima hal-hal baru dan mengekspresikan apa yang sudah diketahui. Gerakan berupa latihan meregangkan otot menyangkut konsentrasi, pengertian, dan pemahaman. Misalnya dengan melipat lutut dan sikut bayi berulang kali atau mengangkat tangan ke atas lalu digerakkan ke muka ke belakang.

Pemusatan pengaturan (dimensi atas-bawah) membantu meningkatkan energi yang menyangkut berjalan, mengorganisasi, tes atau ujian. Hal ini bermanfaat untuk membantu seluruh potensi dan keterampilan yang dimiliki serta mengontrol emosi, seperti menggerakkan kepala ke atas ke bawah, mengangkat beban ringan atau benda lainnya, kemudian digerakkan ke atas ke bawah.

Pogram stimulasi

2008-07-14T18:04:00.000-07:00

Caroline mengatakan stimulasi telah dapat diberikan pada bayi sejak masih dalam kandungan, pada usia kehamilan enam minggu dengan cara mengajak bicara pada bayi yang masih dalam kandungan serta memperdengarkan musik lembut.

"Hasil penelitian membuktikan nantinya bayi akan memiliki tingkat kecerdasan atau IQ ("intelligence quotient") yang lebih tinggi 14 poin dibanding anak-anak usia sebaya serta memiliki kemampuan bicara lebih cepat," kata dia.

Setelah bayi lahir, ibu atau pengganti ibu, seperti halnya "baby sitter", dapat terus melakukan stimulasi.
Untuk bayi usia 0-3 bulan, stimulasi yang diberikan antara lain dengan cara menggantungkan mainan yang bisa bergerak, mengajak bicara, menyanyi, memutarkan rekaman musik, serta melatih mengangkat kepala, dada, memiringkan badan, serta tengkurap.

Pada usia 3-6 bulan, stimulasi yang diberikan antara lain dengan memperlihatkan cermin, melatih tengkurap, berguling, memberikan mainan yang dapat dipegang dan diraih.

Pada usia 6-9 bulan, stimulasi tetap diberikan dengan melanjutkan stimulasi sebelumnya serta melatih bersalaman, bertepuk tangan, melambaikan tangan dan menunjuk ke benda-benda yang jauh.

Pada anak usia 9-12 bulan, mereka dapat dilatih menyebutkan nama-nama orang di dalam keluarga, menggelindingkan bola, serta mulai berlatih berdiri dan berjalan berpegangan,

sementara pada usia 12-18 bulan stimulasi dilanjutkan dengan melatih anak menyusun kubus, balok, bermain menggunakan boneka, sendok, belajar melepas celana, baju, serta mulai berjalan tanpa pegangan.

Stimulasi dilanjutkan pada usia anak 18-24 bulan dengan mengajarkan mereka menyebut nama gambar, bagian tubuh anak, binatang, serta berlatih mencuci tangan, sikat gigi, serta bermain melempar bola dan melompat.

Pada anak usia 2-3 tahun stimulasi dilanjutkan dengan mengajarkan mereka mengenai kegunaan benda sehari-hari, memakai baju sendiri, menggambar garis lingkaran, serta berlatih berdiri dengan satu kaki. Sementara pada usia tiga tahun ke atas stimulasi diarahkan untuk perkembangan kesiapan sekolah anak, antara lain dengan memperkenalkan huruf dan angka serta berlatih berhitung sederhana.

"CIP BIO-KOMPUTER"OTAK BAYI

2008-07-05T07:33:00.000-07:00

Unit yang penting ,"cip bio-komputer"otak bayi adalah sel otak.
Pada saat lahir,otak bayi sudah memiliki sejuta juta (1.000.000.000.000) sel otak,atau neuron.Untuk mendapatkan gambaran tentang seberapa besarnya angka ini,bandingkan dengan jumlah penduduk planet bumi pada pergantian abad ke 21:hanya enam ribu juta (6.000.000.000).Oleh karena itu,dalam kepala bayi anda terdapat sel otak sebanyak
166 kali lipat jumlah manusia yang pada saat ini tinggal di planet kita !

Sel otak bayi anda yang jumlahnya sejuta-juta itu memiliki ukuran yang begitu kecil sehingga seratus sel otak bisa ditaruh diatas sebuah kepala peniti .Apabila anda merangkai seluruh sel tersebut membentuk barisan,panjangnya akan menyamai jarak perjalanan pulang pergi ke bulan .

Untuk menolong anda mneyadari bahwa begitu hebatnya kemampuan bayi anda .
Pikirkan sejenak kekuatan sebenarnya dari masing-masing sel otak yang berjumlah juta-jutaan itu .

Semua serangga ,ikan dan hewan memiliki jenis sel otak yang persis sama dengan yang kita miliki.Hanya saja mereka pada umumnya memiliki jumlah sel otak yang lebih sedikit,dan memiliki reaksi kimia tubuh yang sedikit berbeda.

Tapi fungsi,struktur dan kekuatan sel otak mereka serupa
Lebah memiliki kurang dari satu juta sel otak !

Sekarang pikirkan apa yang dapat dilakukan seekor serangga kecil dengan perlengkapan cip komputer biologis otak sekecil itu buatlah daftar kemampuan dan keahlian yang berbeda dari seekor lebah :

terbang
berkelahi
melihat
mendengar
mencium
mengecap
meraba
menyentuh
membangun
mengendalikan suhu
menghitung
melindungi
kemampuan bernavigasi
berjalan
berlari
mengingat
bermain
mengasuh
berkembangbiak
bekerja secara konstruktif dan kooperatif dalam sebuah komunitas

JIKA SEEKOR LEBAH DENGAN JUMLAH SEL OTAK KURANG DARI SATU JUTA DAPAT MELAKUKAN HAL-HAL TERSEBUT,PIKIRKAN APA YANG DAPAT DILAKUKAN BAYI ANDA DENGAN JUTAAN JUTA SEL OTAK YANG TERLATIH DENGAN BAIK ...!!!

Saran kami :
Segera setelah anak anda dapat mengerti (pada usia sangat dini),beritahukanlah kemampuan sel otak lebah padanya .Kisah ini akan semakin mendekatkan anak Anda dengan alam dan makhluk hidup pada umumnya,dan akan memberikan energi kekal dan pengugah/pengingat rasa percaya dirinya saat dia mulai meragukan kemampuan-kemampuannya yang luar biasa....

Mendidik anak genius di alam Rahim

2008-07-05T05:27:00.000-07:00

Persediaan mendidik anak yang genius seharusnya bermula semasa bayi di alam rahim lagi.
Kajian moden yang dijalankan semasa bayi di dalam kandungan berupaya mengesan sebarang perubahan yang berlaku di persekitarannya dan mampu memberi tindak balas terhadap rangsangan yang diberikan terhadapnya.

Dr. Hassan Hj. Mohd Ali (1994) di dalam bukunya, Senarai Semakan (Checklist) Keluarga Bahagia menggariskan beberapa amalan yang boleh dilakukan oleh ibubapa bagi mendidik anak di alam rahim adalah :
1. Memperbanyakkan melakukan kebaikan dan kebajikan seperti bertaubat, menderma dan membaca al-Quran.
2. Menjaga peribadi dan berakhlak mulia.
3. Menjaga emosi.
4. Mengawal dan mengamalkan pemakanan yang bukan sahaja sihat dan seimbang, malah dipastikan halal kerana pemakanan ibu memberi kesan terhadap pertumbuhan dan perkembangan otak dan janin dalam kandungan.
5. Rangsang bayi dengan mengusap dan bercakap-cakap dengan penuh kasih saying. Bisikkan kata-kata positif seperti, “Anakku bijak.” “Anak Ibu bakal menjadi anak soleh” dan sebagainya bagi membina imej positif bayi.

Faktor Mempengaruhi Prestasi Intelek Anak-anak

1. Faktor baka
2. Faktor kesihatan
3. Faktor pemakanan
4. Sikap ibubapa
5. Persekitaran
6. Kaedah pembelajaran
7. Galakan dan minat sendiri

Faktor baka

Baka merupakan salah satu factor yang mudah untuk kita melihat tahap inteleks kanak-kanak. Misalnya ibubapa yang berasal dari keluarga yang daya intelektualnya tinggi akan menurun pada anaknya. Tapi factor ini semata-mata juga tidak semestinya bijak dan pandai. Ini bergantung pada kebijaksanaan ibubapa mendidik anak mereka.

Faktor Kesihatan
Kesihatan penting bagi seseorang kanak-kanak untuk meningkatkan daya kreativiti dan intelektualnya. Tanpa kesihatan yang baik, anak-anak akan murung dan tidak cergas. Kesihatan penting untuk merangsang otaknya, ke arah pemikiran yang mantap dan cepat mempelajari apa yang diajarkan kepada anak.

Faktor Pemakanan
Makanan yang baik untuk anak-anak yang sedang sedang membesar ialah makanan yang mengandungi zat dan vitamin. Anak-anak juga digalakkan memakan buah-buahan dan sayur-sayuran. Pemakanan yang seimbang dapat mengawal pertumbuhan otak yang cergas dan sihat. Sebagai seoarang muslim, ibubapa mestilah sedaya upaya memastikan setiap yang masuk kemulut anak-anak mestilah dijamin halalnya.

Sikap Ibubapa
Jelas di sini persekitaran memainkan peranan dalam meningkatnya prestasi seseorang kanak-kanak. Persekitaran yang baik di sini ialah wujudnya tempat belajar yang selesa, situasi keluarga yang harmoni dan masyarakat sekeliling anak-anak yang baik.

Kaedah Pembelajaran
Ibubapa mengaturkan satu keadaan yang tetap untuk anak-anak belajar dengan betul, bermain dan berolahraga, bermain, rehat dan hiburan yang cukup untuk anak-anak . Aturan ini akan mengelakkan anak-anak menjadi dari menjadi bosan dan terkongkong.

Galakan dan Minat
Galakan yang kuat datangnya dari ibubapa di samping minat yang timbul dengan sendiri dari anak-anak itu, tumpuan sepenuhnya akan dapat diberikan kepada rangsangan-rangsangan tertentu. Minat merupakan perhatian yang berterusan dan cenderung untuk melakukannya terhadap pelajaran, ibubapa tidak akan menghadapi masalah yang berat dan rumit.

Panduan mentarbiah bayi.

2008-07-02T07:20:00.000-07:00

Anak ialah merupakan salah satu di antara anugerah Allah swt kepada hamba-hamba-Nya serta menjadi salah satu punca rezeki dan mendatangkan kenikmatan serta kegembiraan kepada manusia.زُيِّنَ لِلنَّاسِ حُبُّ الشَّهَوَاتِ مِنَ النِّسَاءِ وَالْبَنِينَ وَالْقَنَاطِيرِ الْمُقَنْطَرَةِ مِنَ الذَّهَبِ وَالْفِضَّةِ وَالْخَيْلِ الْمُسَوَّمَةِ وَالْأَنْعَامِ وَالْحَرْثِ ذَلِكَ مَتَاعُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَاللَّهُ عِنْدَهُ حُسْنُ الْمَآبِ
“Dijadikan indah pada (pandangan) manusia kecintaan kepada apa-apa yang diingini, iaitu wanita-wanita, anak-anak, harta yang banyak dari jenis emas, perak, kuda pilihan, binatang-binatang ternak dan sawah ladang. Itulah kesenangan hidup di dunia, dan di sisi Allah-lah tempat kembali yang baik (syurga).” (Ali-Imran : 14)
Anak merupakan harta yang sangat berharga serta turut menjadi bekalan di dunia dan di akhirat apabila anak yang soleh dapat medoakan ibubapanya dan memberikan pertolongan kepada mereka di saat-saat memerlukan.

Oleh kerana itu untuk melahirkan tabiat manusia yang baik, maka perlu bagi setiap muslim memperhatikan bagaimanakah mereka mendidik anak-anak serta melihat dan mengawasi tumbesaran anak-anak mereka agar selari dan selaras dengan kehendak Islam.

USIA DAN PERILAKU BAYI SERTA NILAI KEBAIKAN YANG HARUS DITANAMKAN

Pada usia 1 bulan biasanya bayi berkelakuan:

1. Menghisap,tidur dan mendengarkan suara.

2. Memandangi wajah.

3. Di dukung dan dibuai.

Oleh kerana itu berikan anak anda :
1.Tempat tidur yang lembut dan nyaman.

2.Respon yang hangat dan penuh kasih sayang terhadap tangisannya.

3.Pelukan dan buaian dan disertai dengan kata-kata yang lembut.

Pada usia 2 bulan biasanya bayi suka:
1.Mendengarkan suara-suara.

2.Memandangi tangannya.

3.Mengangkat kepala dan mengikuti objek yang bergerak dengan pandangannya.

4.Terseyum dan diberi senyuman.

Oleh itu berikan pada anak anda:
1.Mainan yang lembut untuk dipegang dan digenggam.

2. Beri kesempatan padanya untuk mengangkat kepala dengan cara meletakkan dalamposisi telungkup.

3.Selalu berbicara dan tersenyum kepadanya.

4.Perdegarkan pada anak bacaan ayat-ayat suci Al-quran.

5.Jangan memperdengarkan ucapan-ucapan yang buruk atau “lahwun”.

6.Ajarilah dengan ucapan-ucapan yang mulia.

Pada usia 3 bulan biasanya bayi suka:
1.Memandangi dan melambaikan tangannya.

2.Memasukkan benda-benda ke dalam mulutnya.

3.Mendengarkan suara sendiri.

Oleh kerana itu, berikan pada bayi anda:
1.Mainan-mainan yang berwarna cerah dan selamat (tidak berbucu dan tidakmengandungi bahan kimia beracun/yang berbahaya).

2.Mainan-mainan yang berbunyi,usahakan bunyi yang boleh mendidik.

3.Gantungkan berbagai benda disekitar tempat tidurnya juga merupakan usaha untukmendidik anak,misalnya huruf-huruf al-quran dan rumi dan lain-lain.

4.Beri kesempatan untuk menikmati pemandangan diluar rumah dengan membawake luar rumah.

5.Perdengarkan alunan ayat-ayat suci al-quran.

Pada usia 4 bulan bayi suka:
1.Mengangkat tubuhnya dengan kedua lengannya dalam posisi telungkup.

2.Mengangkat kakinya ke arah wajahnya dan membuka gerakan-gerakan menendang.

3.Menggigit benda-benda yang dapat di masukkan ke dalam mulutnya.

4.Memukul-mukul air dengan tangan dan kakinya ketika dimandikan.

Oleh kerana itu,berikan anak anda:
1.Lebih kerap keluar rumah.

2.Gantung mainan yang dapat diraihnya.

3.Kenalkan dengan benda-benda baru yang ada disekitar rumah.

4.Tonjolkan rasa kasih sayang dihadapan bayi.

5.Perdengarkan alunan ayat-ayat suci al-quran.

6.Hilangkan semua perkataan kotor.

7.Tampakkan wajah ceria kepada bayi anda.

Pada usia 5 bulan,bayi suka:
1.Meraba,menggoncang-goncang dan memukul-mukul sesuatu.

2.Berguling.

3.Duduk dengan bantuan.

4.Berbaring telungkup,kepala dan dada diangkat dan berusaha melihat sekeliling.

5.Menggigit sesuatu yang ada di mulutnya.

Oleh kerana itu berikan anak anda:
1.Sebuah mainan untuk ditendang-tendang.

2.Bunyi-bunyian untuk dimainkan.

3.Alunan ayat-ayat suci al-Quran dan kata-kata yang mulia.

4.Senyum dan kasih sayang ketika mendekatinya.

5.Suara-suara menarik yang boleh didengar,contohnya memakaikan kasut yangberbunyi dan lain-lain yang sesuai.

Pada usia 6 bulan, bayi suka :
1.Berguling.

2.Memasukkan sesuatu kedalam mulutnya

3.Tersenyum pada wajah-wajah yang dikenalinya.

4.Menjatuhkan,membuang atau memukul-mukul sesuatu yang dipegangnya.

Oleh kerana itu beri bayi anda:
1.Sebuah bola untuk digulingkan dan digenggam.

2.Berikan senyuman dan kasih sayang saat mendekatinya.

3.Berikan mainan dari plastik yang tidak membahayakan.

4.Suara anda,saat ini anak sudah mula mengenal dan membezakan suara,maka berkatalah yang bererti.

5.Dengarkan alunan ayat-ayat suci Al-Quran.

Pada usia 7 bulan anak suka :
1.Duduk tanpa bantuan.

2.Mengunakan jari-jari dan ibu jari bersama-sama untuk sebuah tujuan,seperti mengambil mainan.

3.Benda-benda yang mengeluarkan suara,seperti senduk alat rumah tangga.

4.Mengigit dengan gigi pertamanya.

5.Mendengar suara-suara.

Oleh kerana itu berikan kepada anak anda:
1.Mainan ditempat mandinya.

2.Lantunan ayat-ayat suci al-quran.

3.Kenalkan lafaz-lafaz tauhid.

4.Bermain renjis-renjis ketika sedang mandi atau memasukkan sesuatu dalam air.

5.Beri permainan yang berbunyi.

Pada usia 8 bulan,bayi suka :
1.Berputar.

2.Melihat ke arah mainan yang dijatuhkannya.

3.Memindahkan mainan dari satu tangan ke tangan lainnya.

Oleh kerana itu berikan anak anda:
1.Mainan yang boleh dipukul-pukulkan bersama.

2.Mainan-mainan plastik.

3.Diperlihatkan dirinya melalui cermin.

4.Rasa senang dan kasih dihadapan anak.

5.Perdengarkan kepadanya ayat-ayat suci al-quran.

6.Penampilan rapi dan bersih didepan anak.

Pada usia 9 bulan bayi suka:
1.Menarik atau mengangkat badannya sendiri.

2.Merangkak dilantai.

3.Melakukan permainan yang saling berangkaian.

4.Memandangi dirinya dikaca mempelajari berbagai peredaran bentuk dan permukaan objek-objek.

Oleh kerana itu berikan anak anda:
1.Beri kesempatan untuk makan sendiri,tentunya mula ditanamkan adab makan sesuai dengan islam. Dimulakan dengan Bismillah dan disudahi dengan Alhamdulillah.

2.Pujian dan dorongan anda untuk kemampuan-kemampuannya yang ditunjukkan.

3.memperkenalkan bahawasanya tiada yang berdaya dan berupaya kecuali dari Allah.pasti ini sifatnya menghafal.

4.Mainan-mainan yang aman.

Pada usia 10 bulan,bayi suka:
1.Memasukkan jari-jari kelubang terbuka.

2.Bemain tepuk silang.

3.Menarik tubuhnya ke posisi berdiri.

4.Menjelajah lingkungan fiziknya.

Oleh kerana itu berikan anak anda:
1.mainan yang boleh bergerak-gerak.

2.Beri buku khusus untuknya.

3.Beberapa belon atau mainan kotak-kotak kosong.

4.Selang-selikan dalam permainan dengan alunan ayat al-quran.

5.Berpenampilan dihadapan anak dengan akhlak yang baik.

Pada usia 11 bulan anak suka:
1.Memegang dan mengamati mainan atau objek-objek dengan hati-hati.

2.Bermain bersama,tetapi belum dengan anak-anak lain.

3.Menunjukkan perhatian terhadap pengasuh utama,terutama orang tua.

Oleh kerana itu berikan pada anak anda:
1.Kasih sayang penuh dari kedua orang tua,lebih-lebih ibu.

2.Ajaklah berkomunikasi dengan penuh kasih sayang dalam waktu-waktu tertentu,terutama mengenai dirinya dan benda-benda yang ada di sekitarnya.

3.Kesempatan untuk mengembangkan penguasaan kemampuan pergerakan baru,merangkak berdiri dan berjalan.

4.Selang-selikan dalam permainan tersebut dengan mensyukuri ni’mat Allah dan alunan ayat-ayat suci al-quran.

Pada usia 12 bulan anak suka:

1.Menguasai pergerakan baru.

2.Meletakkan tutup diatas tabung atau tempat,kemudian mengangkatnya kembali.

3.Mencuba naik pada permukaan-permukaan yang agak tinggi.

Oleh kerana itu berikan anak anda:
1.Pujian untuk pelbagai kebolehannya dan ucapan penghargaan kepadanya.

2.Kasih sayang namun menunjukkan sifat formal.

3.Memberi permainan yang boleh ditarik.

4.Selang-selikan dalam permainan anak dengan alunan ayat al-quran.

5.Tanamkan sedikit demi sedikit ketauhidan sesuai dengan kemampuannya

Pertumbuhan Otak dengan Senam

2008-06-29T16:58:00.000-07:00

Pertumbuhan otak anak biasa dimulai sejak masih dalam kandungan dan berkembang setelah lahir hingga usia 3-5 tahun. Asupan makanan bergizi memang sangat penting tetapi diimbangi dengan melakukan senam otak (brain gym).

Otak adalah pusat segala piki dan bila sehat maka segala aktivas dapat berjalan dengan baik. Nutrisi yang baik dan segala aktivitas yang tepat dapat menunjang kesehatan, keseimbangan serta mengaktifkan bagian yang ada pada otak. Salah satu aktivitas yang bisa dilakukan adalah senam otak (brain gym).

Senam ini merupakan serangkaian gerak sederhana yang memudahkan kegiatan belajar dan menyesuaikan dengan tuntutan hidup sehari-hari. Senam otak adalah inti dari pendidikan kinesiotogi, yang mengacu pada menarik keluar potensi terpendam melalui gerakan tubuh.

Dengan senam, bagian-bagian otak yang sebelumnya tertutup akan terbuka dan menandakan bahwa kegiatan belajar berlangsung dengan menggunakan seluruh otak.

Senam ini dapat dilakukan oleh segala usia, mulai dari bayi hingga orang lanjut usia. Untuk melakukan senam ini anak harus dibantu oleh orang tuanya setelah usia 3 tahun, mereka bisa melakukan sendiri.

Tanpa disedari bayi bisa melakukan gerakan senam otak seperti merangkak. Sebelum merangkak menggunakan kaki dan lutut, anak mencoba bergerak maju dengan bantuan perutnya baru mulai menggunakan lututnya. Awalnya gerakan lutut dan tangan tidak terkoordinasi tetapi kemudian bergerak sesuai dengan koordinasi tangan kanan dan kiri.
Dengan merangkak maka otak bayi akan terstimulasi.

Selain itu dengan bertepuk tangan, menyanyi, dan menari juga menjadi bagian dari senam otak. Saat anak bertepuk tangan maka energi akan mengalir pada masing-masing ujung jarinya dan berjalan hingga ke otak.

Intinya memang bergerak karena merupakan kunci untuk belajar dan penting bagi perkembangan otak bayi. Menurut New Beginning Journal 2001, gerakan yang menggunakan seluruh tubuh serta perasaan tersebut sehingga membuat bayi memprogram alat motorik; perseptual, saraf dan sel otak.

Sel otak sudah mulai terbentuk saat bayi berada dalam kandungan lalu berkembang setelah lahir dan saat bayi bergerak mengikuti pola yang secara aktual dapat membantu menghubungkan antara sel-sel saraf.

Anak-anak usia sekolah juga mendapat manfaat positif dari senam otak. Kegiatan tersebut menjadi suatu pendekatan holistik yang digunakan dalam kertas untuk membantu anak-anak menambah motivasi, terutama setelah makan siang atau sebelum mengerjakan tugas khusus. Hasilnya, anak kembali berenergi dan termotivasi untuk mengikuti pelajaran selanjutnya.
Bermain drum, piano, gitar, dan alat musik lainnya juga merupakan bentuk kegiatan yang dapat melatih koordinasi antara mata, telinga, dan kaki. Mengajak anak untuk berkaraoke bersama juga bisa mengaktifkan otak kanan, terutama pada jaringan sistem limbik.
Ada tiga dimensi otak, yaitu lateralitas (bagian kiri dan kanan), fokus (bagian muka dan belakang), serta pemusatan (bagian atas dan bawah). Dimensi lateralitas berfungsi untuk komunikasi dan dilakukan dengan gerakan menyeberang garis tengah. Pada dimensi ini otak kiri menjadi aktif jika sisi kanan tubuh digerakkan dan sebaliknya. Menyentuh tangan kiri ke lutut atau tumit kanan dan sebaliknya merupakan gerakan menyeberang yang bermanfaat bagi dimensi otak kiri dan kanan.

Untuk dimensi fokus yang berkaitan dengan pemahaman, gerakan yang dilakukan adalah meregangkan otot. Hal ini dilakukan untuk menunjang kesiapan menerima sesuatu baru dan mengekspresikan informasi yang sudah diketahui. Anak bisa diajari melakukan gerakan seperti kuda-kuda. Dengan kaki terbuka, kemudian arahkan kaki kanan ke kanan dengan kaki kiri lurus ke depan. Lalu tekuk lutut kanan sambil membuang napas. Ambil napas saat lutut kanan diluruskan sambil menarik pinggul ke atas dan lakukan arah sebaliknya.

Gerakan tersebut bisa dilakukan terutama pada anak yang sulit berkonsentrasi. Melalui gerakan tersebut semangat belajar akan meningkat. Dimensi pemusatan atau pengaturan bisa dilakukan dengan gerakan-gerakan untuk meningkatkan energi. Seperti memijat kedua daun telinga secara perlahan akan mengalirkan energi ke otak. Anda pun bisa melakukan pemijatan tersebut pada bayi anda agar jaringan saraf di otak aktif dan informasi dari tubuh ke otak akan berfungsi dengan baik.
Lakukan gerakan ini selama 30 detik setiap hari agar mendapat manfaat yang optimal. Beberapa literatur penelitian menunjukkan bahwa senam otak juga berguna untuk anak-anak yang mengalami disleksia maupun attention deficit hyperactive disorder (ADHD) atau gangguan hiperaktif dengan perhatian kurang.

Menurut para ahli dengan senam otak maka kemampuan akademis seperti membaca, menulis, mengeja, dan matematika akan lebih baik. Ingatan dalam otak anak juga menjadi lebih terkonsentrasi dan fokus dengan koordinasi fisik maupun keseimbangan, kemampuan berkomunikasi dan pengembangan bahasa, serta pengembangan diri.
Jadi ajaklah anak untuk bersenam untuk perkembangan otaknya nanti.

Kenali Perkembangan Otak Anak

2008-06-29T16:55:00.000-07:00

Manusia adalah pemikir ulung sejak usia dini dalam perkembangan kehidupannya. Saat bayi tumbuh, pasti akan belajar jalan dan bicara, mengelompokkan dan membuat perbedaan-perbedaan. Perkembangan otak pada anak usia sekolah membuat anak bisa memahami pengertian yang lebih sulit sehingga dapat mengatur emosi-emosi irasionalnya.

Ketika bayi lahir, otak adalah alat kompleks yang mengandung semua neuron, atau sel-sel otak yang akan dimilikinya. Sebelum umur 2 tahun, bayi benar-benar berpikir secara harafiah (benda akan ada saat dia melihatnya).

Pada usia 5 tahun, anak mulai mengerti bahwa tindakan-tindakannya mempunyai konsekuensi. Sehingga bisa mempertimbangkan akibat-akibat logis dari tindakannya. Kemungkinan kecil anak dapat menghindari sesuatu yang membahayakan dirinya.

Saat usia 6-8 tahun, bagian depan otak mengalami perkembangan yang cepat. Anak mulai bisa membuat rencana ke depan, memikirkan akibat dari tindakannya dan mengikuti pemikiran yang logis.

Sedangkan pada usia 9-10 tahun, anak mengembangkan ketrampilan baru, kemampuan untuk mengolah lagi semua masalah-masalah emosional dan memandangnya dengan cara baru. Dia mulai bisa berpikir secara logis serta rasional tentang perasaan negatif, bahkan mereka mulai bisa mengendalikannya.

Untuk usia 10 tahun anak mulai mengembangkan kemampuan mental dalam mengatasi perasaan yang tidak logis. Perubahan hormonal masa puber sekali lagi akan menimbulkan tantangan untuk menguasai perubahan baru lainnya.

Usah menangis anakku...

2008-06-29T16:40:00.001-07:00

Seharian rengekan si kecil Syathibi tidak berhenti. Mulai petang sehingga malam minta dimanjakan. Puas ummi pujuk namun masih mahu bermain. Tadi sudah ummi bacakan cerita anjing bersama anaknya mengajak kawan-kawan mereka meragut di padang rumput. Hah..! sekarang saya pula ummi mahu mangajak ummi bermain. Hmm.. betulkah..?

Ummi ketuk perut adik. Seakan bunyi gendang dipalu.. Oh..kesiannye.. Anakku kembung.. Mari ummi sapukan minyak dan dodoikan.. Tidur ye sayang.. Jangan menangis lagi...

Perkembangan Si Kecil Anda

2008-06-29T16:35:00.000-07:00

Perkembangan kemajuan fisik seorang anak tentu akan sangat membahagiakan kedua orang tuanya. Tapi tentunya anda pun mulai bertanya-tanya bila pertumbuhannya tidak seperti yang anda harapkan. Setiap anak itu memiliki tahap tumbuh kembang yang berbeda.

Sebagai orangtua anda tak perlu khawatir akan perkembangan si Kecil, sepanjang pertumbuhannya masih dalam batas yang wajar. Sebagai perbandingan, tak ada salahnya anda mengetahui tahap-tahap tumbuh kembang anak usia tiga tahun pertama. Sebab di usia inilah biasanya anak menunjukkan kemajuan yang berarti dalam kehidupannya. Di usia ini pula anak mulai menampakkan perkembangan fisik, intelektual, maupun kepribadiannya.

Usia 0 - 3 bulanHari-hari pertama kelahirannya merupakan masa penyesuaian bagi bayi. Lututnya pun masih sering tampak tertekuk, seperti ketika ia masih dalam kandungan. Di usia ini aktivitas sehari-harinya banyak diisi dengan tidur. Begitu menginjak usia enam minggu sampai usia tiga bulan, perkembangannya cukup berarti. Kaki sudah mulai lurus, dengan kepala sedikit terangkat. Ia mampu membalas senyum ter-hadap orang-orang di sekelilingnya. Tangannya sudah mampu menggenggam benda yang ada di tangannya.

Usia 3 - 6 bulanMulai usia 3 bulan, bayi sudah bisa mengangkat kepala sampai 90 derajat. Ia juga sudah pandai mengangkat dada. Benda apa saja yang dipegang cenderung dimasukkan ke dalam mulutnya. Jika diajak bermain, ia sudah bisa memberi respon, tertawa, menjerit dan sesekali berceloteh. Pada usia enam bulan, ia mampu berpindah dari posisi tengkurap ke posisi telentang. Sesekali tangannya menyangga tubuhnya, yang berada pada posisi setengah duduk. Gigi geligi sudah mulai tumbuh, sehingga kemampuan mengunyahnya pun sudah mulai tampak.

Usia 6 - 12 bulanMemasuki usia enam bulan, si kecil sudah bisa duduk tanpa dibantu. Ia pun sudah pandai tengkurap dan berbalik ke posisi telentang. Begitu memasuki usia sepuluh bulan, ia sudah bisa bertepuk tangan dan melambaikan tangan. Pada usia 12 bulan kakinya sudah mulai kuat menyangga tubuhnya untuk berjalan. Ia pun juga sudah bisa mengucapkan satu dua buah kata.

Makanan Tepat Selama Menyusui Bayi

2008-06-29T16:27:00.000-07:00

Disamping perawatan pada bayi, yang juga sangat penting diperhatikan adalah merawat kesehatan bunda. Sebab, kesehatan bayi sedikit banyak juga tergantung pada kondisi ibunya. Demikian pula dengan asupan makanannya, terutama bagi ibu yang menyusui. ASI yang diberikan ibu memang berkualitas dan sangat berguna bagi kesehatan dan tumbuh kembang bayi, namun mutunya tetap harus dijaga.

Santapan yang sebaiknya dikonsumsi para bunda yang sedang menyusui harus mengandung makanan bergizi, namun dalam jumlah yang lebih banyak. Menurut Dr William Sears dalam bukunya The Baby Book, bila anda menyantap makanan yang baik untuk anda, anda akan memiliki lebih banyak energi dan merasa lebih baik, seperti pada masa nifas dan saat stres karena menjadi ibu baru.

Untuk gizi seimbang, Dr Sears menyarankan kelima kelompok makanan dasar ini:
1. kelompok nasi, serealia, roti gandum, atau pasta
2.kelompok sayuran
3. kelompok buah-buahan
4. kelompok ikan, daging, unggas, kacang kering, telur, dan kacang
5. kelompok susu, yoghurt, dan keju.

Selain itu, konsumsilah makanan dari masing-masing kelompok tersebut sambil memerhatikan tiga kelompok dasar kalori:
Karbohidrat, harus terdapat dalam 50-55 persen dari total kalori harian, dan porsi utama dari sumber energi ini harus dalam bentuk gula sehat, terutama biji-bijian, nasi atau pasta, dan buah.
Lemak yang menyehatkan, yang harus terdapat dalam 30 persen dari total kalori harian.
Protein, harus terdapat dalam 15-20 persen dari total kalori harian.

Yang juga perlu ditambahkan ke dalam menu makanan ibu menyusui adalah:
KalsiumAnda memerlukan banyak kalsium selama kehamilan dan masa menyusui.
Penelitian menunjukkan bahwa kalsium yang diambil dari tulang ibu selama masa menyusui akan kembali selama dan setelah masa penyapihan, dengan kepadatan tulang yang lebih baik dibandingkan sebelum masa kehamilan.

Bila anda tidak suka minum susu, atau alergi ketika meminumnya, gantikan dengan makanan nonsusu kaya kalsium seperti ikan sarden, kacang kedelai, brokoli, buncis, ikan salmon, tahu, daun-daunan hijau, kangkung, manisan anggur, dan jus wortel. Tambahkan juga keju dan yoghurt bila anda tidak alergi.

Zat besiAsupan makanan yang mengandung zat besi dalam jumlah cukup sangat penting bagi ibu yang baru saja melahirkan. Beberapa makanan kaya zat besi adalah ikan, unggas, dan jus buah prune. Untuk memperbaiki penyerapan zat besi dari makanan, minum atau santaplah makanan yang kaya akan vitamin C bersamaan dengan beberapa kombinasi makanan seperti daging bakso dan saus tomat, sereal kaya zat besi, dan jus jeruk.

SuplemenAnda tetap dapat mengonsumsi suplemen makanan dan vitamin selama hamil, kecuali bila dokter anda menyarankan suplemen yang lain.

Air putihAir putih adalah minuman terbaik bagi ibu menyusui. Minumlah segelas air putih (boleh juga diganti dengan jus buah sesekali), sesaat sebelum anda menyusui. Minumlah kapan saja anda merasa haus, minimal delapan gelas sehari. Jangan tunda minum sampai anda selesai menyusui bayi, sebab bisa membuat anda kekurangan cairan. (cy, Sumber: Info Bunda)

Nutrisi Otak Agar Anak Cerdas

2008-06-29T16:24:00.001-07:00

Pastikan anda memberikan nutrisi yang cukup untuk otak si kecil agar ia tumbuh sehat dan juga cerdas karena dengan kekurangan salah satu nutrisi tersebut akibatnya perkembangan sistem saraf pusat dan kemampuan kognitif di masa selanjutnya pun akan turut terpengaruh (menurut suatu penelitian yang dipublikasikan dalam British Medical Journal, Inggris, tahun 2001).

Agar si kecil tumbuh sehat juga cerdas maka kebutuhan yang diperlukan antara lain Lemak Pembangunan Otak, Lemak, terutama asam lemak (DHA dan ARA), adalah salah satu nutrisi yang penting untuk pertumbuhan otak dan mata si kecil. Kekurangan kedua jenis asam lemak esensial itu saat lahir berkorelasi dengan berat badan yang rendah, lingkar kepala yang kecil dan ukuran plasenta yang rendah. Akibatnya perkembangan sistem saraf pusat dan kemampuan kognitif di masa selanjutnya pun turut terpengaruh, menurut suatu penelitian yang dipublikasian dalam Brithis Medical Journal, Inggris, tahun 2001.

Untuk mencukupi kebutuhan tersebut, berikan ASI seoptimal mungkin untuk si kecil. Sebab ASI terbukti mengandung asam lemak yang dibutuhkan otak untuk bisa berkembang. Dari studi yang dilakukan di The University of Kentucky Chandler Medical Center, Amerika Serikat, terbukti IQ bayi yang diberi ASI jauh lebih tinggi dibanding dengan yang tidak diberi ASI. Dan, pada saat anak mulai diberikan makanan padat, kebutuhan asam lemak itu bisa anda penuhi dengan memberikan ikan, telur bebek, susu yang diperkaya DHA dan ARA, atau minyak jagung.

Karbohidrat Bahan Bakar Otak Glukosa dari makanan yang kaya karbohidrat merupakan bahan bakar otak yang amat penting agar otak berfungsi optimal. Proses pengolahan informasi dan mengingat dapat berjalan dengan baik dengan terpenuhinya kebutuhan glukosa otak tersebut. Ini semua bisa didapatkan dengan memberikan anak berbagai jenis kacang-kacangan, kentang, buah-buahan seperti pisang, sawo, serta sayur-sayuran misalnya singkong dan daun ubi jalar.

ASI Penting bagi Perkembangan Otak Bayi

2008-06-29T16:20:00.000-07:00

Otak merupakan organ tubuh yang berfungsi sebagai pusat kontrol dan kendali atas semua sistem di dalam tubuh. Otak yang juga merupakan pusat kecerdasan atau pusat kemampuan berpikir ini mulai dibentuk selang beberapa saat setelah terjadinya konsepsi atau proses peleburan inti sel telur dan inti sel sperma.

Dalam perkembangan otak, ada periode yang dikenal sebagai periode pacu tumbuh otak (brain growth spurt). Yaitu saat dimana otak berkembang sangat cepat. Pada manusia, periode pacu tumbuh otak pertama dimulai ketika usia kehamilan ibu memasuki trimester ketiga. Periode pacu tumbuh otak kedua terjadi setelah si kecil lahir hingga ia berusia dua tahun.
Salahsatu nutrisi yang sangat dibutuhkan bagi pertumbuhan sel syaraf dan memaksimalkan hubungan antar-sel otak pada bayi dan balita adalah gangliosida yang secara alami terdapat pada air susu ibu atau ASI.

Gangliosida (GA) adalah glycosphingolipids kompleks yang merupakan sejenis lemak atau asam lemak. Zat ini menyumbang 10% total terpusat pada bagian akhir sel-sel saraf di persimpangan sinapsis (sambungan antarsel saraf). Jumlah GA yang sedikit juga ditemui pada organ lain seperti hati,paru-paru, dan limpa. Sumber gangliosida yang tiada tanding adalah ASI (air susu ibu)

Pemahaman kaum ibu di Indonesia mengenai nutrisi gangliosida (GA) pada bayi dan balita hingga saat ini masih rendah, padahal nutrisi GA sangat penting bagi pertumbuhan dan mengoptimalkan hubungan antarsel otak pada bayi maupun balita.

Pemberian air susu ibu (ASI) sangat penting untuk mengoptimalkan hubungan antarsel otak pada bayi dan balita, kata Dr I Gusti Ayu Trisna Windiani, SpA belum lama ini di Denpasar, Bali, pada acara Media Edukasi Peranan Nutrisi GA untuk Mengoptimalkan Hubungan Antarsel Otak Bayi dan Balita.

Windiani menyebutkan, perkembangan otak bayi dan balita banyak dipengaruhi nutrisi GA. Sumber terbaik untuk menghasilkan nutrisi GA adalah ASI. ASI merupakan sumber terbaik untuk kebutuhan nutrisi GA bayi dan balita, katanya.

Susu bukan ASI tidak jamin kecerdasan bayi.

2008-06-29T16:09:00.000-07:00

Susu yang sering diiklankan di televisyen diwar-warkan mengandungi kandungan AA dan Dha bisa dibeli oleh golongan atasan. Manakan golongan yang tidak berkemampuan dapat membelinya. Kandungan yang tercatat itu adalah baik untuk pertumbuhan neuron-neuron otak bayi dan penglihatannya.Komposisi ini hanya terdapat dalam susu ibu sahaja.

Menu makanan bayi dan frekuensi makanan bayi 6,7, & 8 bulan.

2008-06-26T15:25:00.000-07:00

6 bulan
– >>MAKANAN PERTAMA
Yang diberikan:
· ASI/ASI perahan PLUS
· SEREALIA: beras putih, beras merah, havermuth
· SAYURAN: labu parang, ubi jalar, kentang, kacang hijau, labu, zucchini
· BUAH: pisang, alpukat, epal,pir

Yang Belum Boleh Diberikan:
· DAGING & MAKANAN YG MENGANDUNG PROTEIN
· IKAN & KERANG-KERANGAN· SUSU SAPI & PRODUK SUSU OLAHAN

Tip:
1.Satu jenis makanan saja
2.Semi cair (dihaluskan atau dibuat puree)
3.Dimasak (kecuali buah tertentu, spt alpukat, semangka dan pisang)

Frekuensi:
Makan besar: 1-2 kali per hari
Cemilan: 1 kali per hari
ASI:kapan saja bila diminta atau formula umumnya setiap 3-4 jam

Cara:
Makanan: 1-2 ujung sendok teh pada awalnya, bertahap tingkatkan sesuai bertambahnya usia dan minat bayi.

7-8 bulan
–>> MAKANAN SEMI PADAT
Yang diberikan:
· ASI/ASI perahan PLUS
· SEREALIA: lanjutkan pemberian beras merah, beras putih dan havermut. Perkenalkan maizena.
· SAYURAN: asparagus, wortel, bayam, brokoli, sawi, kembang kol, bit, lobak, kol
· BUAH: mangga, pir, peach, blewah, timun suri.
· Biskuit bayi.
· DAGING & MAKANAN YG MENGANDUNG PROTEIN: ayam, sapi, hati ayam, tahu, tempe

Yang Belum Boleh Diberikan:
· IKAN & KERANG
· SUSU SAPI & PRODUK SUSU OLAHAN

Tip:
1-2 macam makananSemi padat (haluskan dgn saringan kawat, puree)Soft finger food (8 bln+)Dimasak (kecuali buah tertentu, spt alpukat, semangka dan pisang)

Frekuensi:
Makan besar: 2 kali per hari
Cemilan: 1 kali per hari
ASI:kapan saja bila diminta atau formula umumnya setiap 3-4 jam

Cara:
3 sampai 9 sendok makan cereal, untuk 2 sampai 3 kali pemberian makan
1 sendok teh buah, bertahap tingkatkan menjadi ¼ sampai ½ cangkir untuk 2 sampai 3 kali pemberian makan
1 sendok teh sayuran, perlahan ditingkatkan menjadi ¼ sampai ½ cangkir untuk 2 sampai 3 kali pemberian makan.
1 sendok teh makanan sumber protein, perlahan tingkatkan menjadi 2 sm untuk 2 kali pemberian makan

Salam buat pengunjung..

2008-06-26T14:59:00.000-07:00

Salam sejahtera kepada yang melayari blog ini. Blog ini dibina khususnya untuk ibu-ibu seperti saya yang mempunyai anak kecil dan bagaimana cara untuk mendidik anak agar mereka cergas dan cerdas. Harapan tidak ketinggalan buat bayi saya yang comel lagi cute, Ahmad Asy-Syathibi... Ummi harap Syathibi menjadi anak yang soleh dan bijak.

Rupa bentuk bayi baru lahir

2008-06-26T13:56:00.000-07:00

Dagu dan pinggul bayi yang baru lahir adalah sempit, dengan perut buncit sedikit, serta lengan dan kaki yang agak pendek. Berat puratanya lebih kurang 7.5 paun (3.2 kilogram) dan panjangnya 14-20 inci (35.6-50.8 sentimeter, walaupun bayi baru lahir pramasa adalah lebih kecil. Skor Apgar ialah ukuran peralihan bayi baru lahir dari rahim semasa sepuluh minit yang pertama.

Kepala bayi baru lahir adalah amat besar berbanding bahagian-bahagian badan yang lain, dan kraniumnya juga besar berbanding mukanya. Sedangkan tengkorak manusia dewasa adalah lebih kurang satu perlapan panjang badan penuh, bayi baru lahir adalah dua kali ganda ini. Ketika dilahir, banyak tempat tengkorak bayi baru lahir masih belum lagi dijadikan tulang. "Tempat-tempat lembut" ini digelarkan fontan. Dua tempat yang terbesar ialah fontanel anterior berbentuk intan dan yang terletak di bahagian depan kepala, serta fontanel posterior yang lebih kecil dan terletak di belakang kepala.

Semasa pelahiran dan kelahiran, tengkorak bayi bertukar bentuk untuk menyesuaikan dengan salur lahir dan oleh itu, kekadangnya menyebabkan bayi dilahir dengan kepala yang cacat atau panjang. Bagaimanapun, keadaan ini biasanya kembali ke keadaan normal dengan sendiri dalam jangka masa beberapa hari atau beberapa minggu. Senaman khas seperti yang dinasihatkan oleh pakar perubatan boleh membantu proses ini.

Sesetengah bayi baru lahir mempunyai bulu halus yang digelarkan lanugo, khususnya di belakang, bahu, dan dahi bayi pramasa. Lanugo hilang dengan sendiri dalam masa beberapa minggu. Bukan semua bayi mempunyai rambut yang banyak. Ada yang botak, sedangkan ada yang mempunyai rambut yang terlalu halus sehingga hampir tidak dapat dilihat. Kulit kepala mungkin juga lebam-lebam atau bengkak sementara waktu, khususnya bagi bayi baru lahir yang botak, dan kawasan di sekeliling mata mereka mungkin bengkak juga.

Sebaik sahaja selepas kelahiran, kulit bayi baru lahir sering berwarna kekelabu-kelabuan hingga biru suram. Dan sebaik sahaja bayi memulakan penafasan, biasanya dalam seminit atau dua, warna kulitnya akan berpulih ke warna yang biasa. Bayi baru lahir adalah basah dan diliputi oleh tanda jalur darah serta bahan putih yang digelarkan verniks kaseosa dan yang dianggap bertindak sebagai rintangan antibakteria. Bayi baru lahir mungkin juga mempunyai bintik Mongolia, pelbagai tanda lahir, atau kulit mengelupas, khususnya di bahagian pergelangan tangan, tangan, mata kaki, dan kaki.

Alat sulit bayi baru lahir adalah besar dan merah, dengan bayi lelaki mempunyai skrotum yang amat besar. Dadanya mungkin besar juga, walaupun bayi lelaki. Ini disebabkan oleh hormon ibu dan merupakan keadaan yang sementara. Bayi perempuan mungkin mengeluarkan susu dari putingnya, dan/atau bahan darah atau (bahan seakan-akan susu) dari farajnya. Bagaimanapun, kesemua ini dianggap biasa dan akan hilang dengan peredaran masa.

Tali pusat bayi baru lahir berwarna putih kebiru-biruan. Selepas kelahiran, pakar perubatan akan memotong tali pusat untuk meninggalkan 1-2 inci. Tali pusat yang kontot itu akan menjadi kering dan kerepot, serta gelap, dan jatuh sendiri dalam tempoh kira-kira tiga minggu. Kadang-kala, pihak hospital akan meletakkan pencelup ganda tiga (triple dye) pada tali pusat yang kontot itu bagi mencegahkan jangkitan dan oleh itu, menjadikan tali pusat dan kawasan sekelilingnya bertukar menjadi warna ungu.

Bayi baru lahir hilang banyak daripada ciri-ciri fizikal yang tersebut dengan pantas dan oleh itu, bayi yang lebih tua kelihatan amat berbeza. Sedangkan bayi yang lebih tua dianggap "comel", bayi baru lahir mungkin kelihatan "tidak menarik" dan oleh itu, ibu bapa pertama kali mungkin harus dididik mengenai perkara ini.

Cara2 untuk mendidik anak supaya tidak derhaka

2008-06-19T07:35:00.000-07:00

a) Sembahyang jemaah bersama keluarga.Hormat bapa sebagai imam dan ketua keluarga.
b) Makan bersama untuk mengenali satu sama lain. Adab menghadapi makanan. Jangan tamak.
c) Semasa anak belajar cuba elakkan menonton TV. Ibu bapa mesti menunjukkan prihatin terhadap pelajaran anak-anak.
d) Semasa bekerja telefonlah anak-anak anda sekurang-kurangnya sekali. Jangan hanya tanya " sudah makan ke belum ? Sahaja" . Tanyalah samada mereka telah melakukan solat.
e) Sekirannya anda pulang lewat dari kerja dan anak-anak anda sedang tidur. Setelah membersihkan diri berilah cuiman kepada anak-anak yang kecil. Untuk anak yang dewasa belailah rambut mereka. Mengikut kata ustaz-ustaz ini walaupun mereka tidur tetapi mereka berada di" sub conscious mind". Iaitu mereka sedar dengan kehadiran anda.

2) Kalangan murtad makin bertambah.
a) Bedasarkan maklumat yng diterima oleh Ustaz Ridwan Teh bilangan murtad di Malaysia semakin naik.
b) Ada anak-anak gadis yang memakai tudung tetapi semasa meninggal ada pihak lain yang meminta mayatnya untuk dibawa ketempat lain.
c) Mereka yang berada diluar negara mudah terpengaruh dengan fahaman-fahaman ugama yang lain. Oleh itu ibu bapa mestilah menziarahi anak-anak mereka. Akhir sekali ustaz ini berharap supaya umat Islam bersatu untuk memperbaiki umat Islam.Perlunya kita harus menghormati pandangan masing-masing terutama di dalam perbezaan pendapat di dalam masalah-masalah furuk (cabang). Lebih banyak lagi perkara-perkara yang lebih serius yang kita harus tangani bersama - keciciran, kemiskinan, dadah, masaalah keluarga. Mudah-mudahan kita dapat faedahnya jika kita bekerjasama.

Ciri-ciri isteri yang baik menurut Islam.

2008-06-19T06:26:00.000-07:00

Isteri yang baik secara total akan mudah melahirkan rumahtangga bahagia tetapi sebaliknya isteri yang tidak memahami akan tanggungjawabnya sudah pasti akan melahirkan rumahtangga yang kucar-kacir.

Kita sedar dan faham rumahtangga yang bahagia lahir daripada isteri yang soleh, jiran yang baik dan kenderaan yang sempurna. Dan wanita adalah penentu buruk baik sesebuah masyarakat.Manakala masyarakat yang baik pula lahir daripada rumahtangga dan keluarga yang bahagia.

Wanita dengan sifat kehalusan yang dianugerah olehAllah s.w.t. bersesuaian sekali sebagai pengasuh, pendidik anak-anak, pembimbing dan juga penghibur hati suami.

Daripada sifat semula jadi dengan kehalusan ini jika dididik dan diasuh serta dihalusi hatinya sejak awal-awal agar kematangan berfikir dan tingkah laku yang mulia sebagai persiapan seorang isteri yang soleh, sudah pasti berhasil.

Rumahtangga bahagia boleh diasaskan oleh isteri akhlakul karimah perlulah memenuhi tanggungjawab yang digariskan dalam tuntutan yang pembetukan rumahtangga yang bahagia. Tanggungjawab ini perlulah benar-benar difahami, dihayati dan dilaksanakan agar cita-cita untuk melahirkan rumahtangga bahagia terhasil.

1. Taat dan kasih kepada Allah dan Rasul
Ketaatan kepada Allah akan jelas dilihat dari segala perintah dan larangan yang telah ditetapkan dipatuhi dengan sesungguhnya. Perintah dan larangan ini tergambar dengan jelas sebagaimana yang dibawakan oleh Rasulullah s.w.a. Ketaatan yang tidak berbelahbagi dengan sendirinya kan melahirkan disanubari perasaan kasih kepadanya.
Firman Allah dalam surah At-Taubah ayat 24 yang bermaksud. "Katakan: Kalau bapa-bapamu, anak-anakmu, saudara-saudaramu,isteri-isterimu, kaum keluargamu, kekayaan yang kamu peroleh,perniagaan yang kamu khuatiri akan rugi dan tempat tinggal yang kamu sukai; kalau semua itu kamu cintai lebih dari Allah dan Rasulnya dan dari berjuang di jalan Allah, tunggulah sampai Allah mendatangkan perintah-Nya. Dan Allah tidak memberikan petunjuk kepada kaum yang fasik."

Jelas kepada kita bahawa ketaatan kepada Allah s.w.t.akan menelurkan kasih dan cinta yang tidak ternilai di sisi manusia.Ketaatan dan cinta kepada Allah ini bukanlah mudah diperolehi sekirannya persediaan kearah itu disambilewakan.

Pendidikan jiwa supaya beriman sesungguhnya kepadaAllah dan Rasul-Nya, perlulah dididik sejak awal lagi. Didikan ini akan menjadi benteng dan memahami akan batas-batas yang dilarang dan dibolehkan dalam ugama. Keimanan yang kukuh, perbuatan yangsoleh dan mengikut ketetapan yang ditentukan dengan sendirinya secara mudah akan dapat melawan hawa nafsu lahiriah dan bathiniah.